4. Investigación

Potenciar la actividad de los investigadores y técnicos académicos, tanto en el campo de la educación como en los relativos a los estudios sobre la Universidad y las Instituciones de Educación Superior y la Archivística” es nuestra tarea primordial, lo cual se plasma en el primer punto del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2018 del IISUE.

Por consiguiente, durante los cuatro años de esta gesión, se fortalecieron diversas estrategias y líneas de acción enfocadas en:

  • vincular al IISUE y a sus académicos con instituciones de educación superior, instituciones públicas y asociaciones científicas;
  • apoyar al máximo de la capacidad financiera del IISUE las iniciativas del personal académico en cuanto a organización de congresos, jornadas, conferencias o estancias de investigación, así como su presencia en este tipo de eventos en el país y en el extranjero;
  • promover convenios y bases de colaboración;
  • brindar atención expedita a los asuntos planteados por los académicos;
  • difundir oportunamente las convocatorias, tanto de manera general como focalizada;
  • dar difusión amplia a las actividades académicas del IISUE en medios universitarios y redes sociales.

Otro aspecto de medular importancia fue impulsar la carrera académica de los jóvenes investigadores adscritos al Instituto a través de facilidades para consolidar sus redes y contactos académicos, promover su integración a las tareas del IISUE y de la UNAM y formar seminarios de investigación colectivos o individuales. Asimismo se les brindó asesoría para preparar proyectos con financiamiento de la UNAM o externo.

Cabe mencionar que siempre que la Dirección recibió peticiones de investigación o intervención, éstas se canalizaron al personal idóneo para atenderlas, además de facilitar el financiamiento para proyectos específicos mediante la difusión oportuna de convocatorias y reuniones entre las partes interesadas.

Durante el periodo se firmaron nueve bases de colaboración con entidades y dependencias de la UNAM, tales como el Instituto de Investigaciones Históricas, la Coordinación de Difusión Cultural, la Escuela Nacional Preparatoria, la ENES Morelia, el Colegio de Ciencias y Humanidades, el Instituto de Investigaciones Históricas, el CEIICH, la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de Información y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas.

El IISUE se vinculó con diversas instituciones mediante la celebración de convenios. Durante el periodo se celebraron 18 convenios de colaboración académica con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE); la Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia; el Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fé, Argentina; la Universidad Autónoma de Tlaxcala; la Universidad Nacional de Educación; la Universidad de la Frontera, en Temuco, Chile; la Comisión Nacional de Derechos Humanos; la Universidad de Colima; la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco; el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los trabajadores del Estado y el Archivo General de la Nación para el desarrollo de proyectos y actividades conjuntas en los campos de la docencia y la investigación.

Asimismo se celebraron siete coediciones para la edición de obras de los investigadores, un comodato para el préstamo de bienes exhibidos en el Museo UNAM Hoy y tres donaciones con particulares para la entrega de archivos y/o fondos personales, que resultan de gran importancia y trascendencia para ser resguardados por el AHUNAM.

ÁREAS, LÍNEAS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Los investigadores del IISUE se adscriben a cinco áreas de investigación: Currículum, formación y vinculación; Diversidad sociocultural en la educación; Historia de la educación y la cultura; Políticas de la educación, y Teoría y pensamiento educativo, en las que se generan 27 líneas temáticas que abarcan el pasado, presente y futuro de la Universidad, así como diversas líneas de estudio vinculadas con la problemática educativa.

A continuación presentaremos una información resumida de los 232 proyectos que se realizaron durante este periodo en las cinco áreas de investigación, con el tipo de financiamiento que recibieron, seguida de un listado completo.

Currículum, formación y vinculación - 28 proyectos

Año

Investigadores adscritos

Becarios posdoctorales

Proyectos que dieron inicio

Proyectos renovados

Total en proceso en el año

Proyectos concluidos

PAPIIT año de inicio

Otros

2015

9

1

7

12

19

4

2 (INEE)

2016

9

1

1

15

16

5

1

2017

9

0

6

11

17

5

1

2018

9

0

2

12

13

1

1

Diversidad sociocultural en la educación - 52 proyectos

Año

Investigadores adscritos

Becarios posdoctorales

Proyectos que dieron inicio

Proyectos renovados

Total en proceso en el año

Proyectos concluidos

PAPIIT año de inicio

Otros

2015

15

1

4

32

36

9

1

2016

15

0

5

27

32

6

3

2017

16

1

10

26

36

4

2

2018

16

0

1

32

33

0

2

Historia de la educación y la cultura - 84 proyectos

Año

Investigadores adscritos

Becarios posdoctorales

Proyectos que dieron inicio

Proyectos renovados

Total en proceso en el año

Proyectos concluidos

PAPIIT año de inicio

Otros

2015

16

3

8

52

60

6

2

1 (Conacyt)

2016

16

4

12

54

66

10

3

2017

16

2

11

56

67

7

1

2018

16

0

1

60

61

0

1

Políticas de la educación - 31 proyectos

Año

Investigadores adscritos

Becarios posdoctorales

Proyectos que dieron inicio

Proyectos renovados

Total en proceso en el año

Proyectos concluidos

PAPIIT año de inicio

Otros

2015

13

0

2

18

20

4

2 (Conacyt e INEE)

2016

12

1

6

16

22

3

2

2017

14

0

4

19

23

1

2018

14

1

1

22

23

0

Teoría y pensamiento educativo - 38 proyectos de investigación

Año

Investigadores adscritos

Becarios posdoctorales

Proyectos que dieron inicio

Proyectos renovados

Total en proceso en el año

Proyectos concluidos

PAPIIT año de inicio

Otros

2015

9

0

6

19

25

4

1

2016

9

1

4

21

25

5

0

2017

11

1

6

20

26

3

0

2018

11

1

3

23

26

0

2

PROYECTOS FINANCIADOS POR EL PROGRAMA DE APOYO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (PAPIIT )

Renovación 2014

Inicio 2015

Inicio 2016

Inicio 2017

Inicio 2018

1) Cultura ciudadana y cultura política en estudiantes de universidades interculturales y del Bajío (Piña Osorio Juan Manuel)

4) Evaluación docente: la voz de los maestros (Ducoing Watty Patricia y María Concepción Barrón Tirado)

5) Archivos de mujeres. Un espacio para la memoria de las mujeres en la historia (Ramírez González Clara Inés)

14) ¿Los técnicos superiores universitarios, una formación en riesgo de desaparición? Paradojas y contradicciones a la educación superior de ciclos cortos (Ruiz Larraguivel Estela)

18) Expresiones de violencia en el bachillerato: subjetividades y prácticas de los jóvenes estudiantes. (Pogliaghi Leticia)

2) Educación, escritura y género en Nueva España (Ramírez González Clara Inés)

6) Equidad educativa: procesos de inclusión-exclusión en educación media superior. (De la Cruz Flores Gabriela)

15) Estudio sobre la excelencia del profesorado del posgrado de la UNAM (Hirsch Adler Anita Cecilia)

19) La educación secundaria europea y latinoamericana. Un estudio comparado (Ducoing Watty Patricia)

3) La iglesia y la conformación sociopolítica de Nueva España: redes parroquiales, jerarquías eclesiásticas y actores sociales (Aguirre Salvador Rodolfo)

7) Inclusión educativa, discapacidad y educación superior. Análisis de dos universidades públicas mexicanas (Pérez Castro Judith)

16) La corona y las universidades en el mundo hispánico. Siglos XVI-XVIII. (Pavón Romero Armando)

20) La ciudadanía en educación media superior. Perspectiva de estudiantes y profesores. (García Reyes Jesús)

8) Innovación en tecnología educativa para la evaluación del aprendizaje escolar en plataformas virtuales (Morales Martínez Guadalupe Elizabeth)

17) Representaciones sociales de la docencia. La visión de los profesores (Piña Osorio Juan Manuel

21) La formación de líderes escolares. Acercamiento a las prácticas situadas para la creación de modelos compartidos (Díaz Delgado Miguel Ángel

9) Justicia escolar en el nivel medio superior en Baja California y el estado de México (Aguilar Nery Jesús)

22) Libros y letrados en el gobierno de Indias (Pérez Puente María Leticia y Enrique González González)

10) La producción científica en educación en Iberoamérica y su impacto social: un análisis de las principales revistas de investigación. (Márquez Jiménez Alejandro y Armando Alcántara Santuario)

23) Pedagogías masculinas. Educación superior, género y nación a la luz de los campos universitario e intelectual en México (S. XIX -XX). (Zabalgöitia Herrera Mauricio)

11) Los médicos de la Real Universidad de México en la sociedad novohispana. Siglos XVI al XVIII (Martínez Hernández Gerardo)

12) Narrativas tecnopedagógicas digitales (Ruiz Velasco Sánchez Enrique)

13) Perfil socioescolar de la generación 2016-1 a las licenciaturas de la UNAM (Bartolucci Incico Jorge Ernesto)

Proyectos con financiamiento externo

Nombre del proyecto: Diseño y desarrollo de programas de formación de evaluadores especializados
Responsable: Doctora Gabriela de la Cruz Flores Participantes:

Participantes

Institución

Ileana Seda Santana

UNAM. Facultad de Psicología

Cuitlahuac Pérez López

Universidad Pedagógica Nacional

María Imelda González Mecalco

Universidad Pedagógica Nacional

Convenio: IISUE-INEE
Periodo: 2014-2015

Nombre del proyecto: Estudio de la política curricular para la atención a la población rural indígena en educación básica
Responsables: Doctora Ana Laura Gallardo Gutiérrez

Participantes

Institución

Andreas Pöllmann

UNAM. IISUE

Tania Santos (Especialista)

UNAM. Posgrado en Lingüística

Noemí Cabrera (Especialista)

UNAM. Posgrado en Pedagogía

Karina García (Colaboradora)

UNAM. Posgrado en Pedagogía

Jesús Villalobos (Colaborador)

Universidad Pedagógica Nacional

Yeneiri Ramírez (Becaria)

UNAM. FFyL

Yarabi Valderrábano (Becaria)

UNAM. FFyL

Abad Navarro (Colaborador)

CIESAS

Gabriela Román (Colaboradora)

Dirección General de Educación Indígena, Puebla

Lucia Ramírez (Becaria)

EDARTI

Diego Andrés Castillo (Especialista)

Educación y Artes para la Interculturalidad, S.C. (EDARTI)

Convenio: IISUE-INEE
Periodo: 2015-2016

Nombre del proyecto: Estudio sobre los fundamentos y orientaciones pedagógicas del currículo de la educación obligatoria en México
Responsable: Doctor Juan Fidel Zorrilla Alcalá

Participantes

Institución

Ana Laura Gallardo Gutiérrez, Sebastián Pla

UNAM. IISUE

Emma Margarita Jiménez

Colegio de Bachilleres México

Nahína Dehesa de Gyves

Instituto Tecnológico del Istmo

Eleonora Salinas

CCH

Leda Rendón

CCH

Rocío Antonio

COPEEMS

Tania Santos

SEP

Nohemí Cabrera

SEP

Convenio: IISUE-INEE
Periodo: 2015

Nombre del proyecto: Estudio sobre las prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades Iberoamericanas
Responsable: Doctor Mario Rueda Beltrán

Participantes

Institución

Edna Luna Serrano (Colaboradora)

Universidad Autónoma de Baja California, México

Yolanda Leyva Barajas (Colaboradora)

Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, México

Alejandro Canales Sánchez (Colaborador)

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUEUNAM)

Asistentes de investigación: Fabiola Rodríguez Sánchez Rosa Elsa González Ramírez Luz Iris Eneida López Valdez Aidé Alonso Lucero Moramay Guerra García Maricela Martínez Sánchez Alan Eduardo López Alcántara Aurora Lechuga Rodríguez Yareni Annalie Domínguez Delgado Mario Ernesto Morales Ruiz Luz Edith Cárdenas Muñoz

Edith J. Cisneros-Cohernour

Universidad Autónoma de Yucatán, México

José Alberto Contreras Eljure

Universidad Latino, Mérida, Yucatán, México

José L. López Osorio

Universidad Latino, Mérida, Yucatán, México

María Cristina Parra Sandoval (Responsable del equipo en Venezuela)

Universidad del Zulia, Venezuela

Ana Julia Bozo de Carmona

Universidad del Zulia, Venezuela

Alicia Inciarte

Universidad del Zulia, Venezuela

Jesús Alberto Fuenmayor

Universidad del Zulia, Venezuela

Norberto Fernández Lamarra (Responsable del equipo en Argentina)

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina

Pablo García

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina

Carlos Mundt

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina

Cristina Tommasi

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina

Elizabeth Martinchuk

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), Argentina

Jesús Miguel Jornet Meliá (Responsable del equipo en España)

Universidad de Valencia (UV), España

José González Such

Universidad de Valencia (UV), España

Margarita Bakieva

Universidad de Valencia (UV), España

Carlos Sancho Álvarez

Universidad de Valencia (UV), España

Convenio: IISUE-CONACY T. Convocatoria de Investigación Ciencia Básica
Periodo: 2013-2016

Nombre del proyecto: Hacia una historia de las universidades hispánicas, siglos XVI al XX
Responsable: Doctor Armando Pavón Romero

Participantes

Institución

Dra. Clara Inés Ramírez González

IISUE. UNAM

Mtro. Carlos Pavón Romero

IISUE. UNAM

Dra. Virginia Ávila García, Profesora Titular “A” de TC

FFyL. UNAM

Dra. Adriana Álvarez Sánchez. Becaria Programa de Formación e Incorporación de Profesores de Carrera en Facultades y Escuelas para el Fortalecimiento de la Investigación (PROFIP) de la UNAM. Profesora de carrera del colegio de Historia a partir de febrero de 2010. SNI, candidata

FFyL. UNAM

Mtra. Claudia Priscila Vargas Delgado. Profesora de asignatura, Técnica Académica y Coordinadora del Departamento de Historia del Sistema de Universidad Abierta

FFyL. UNAM

Mtro. Girbán Bautista y Lugo. Profesor de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Mtra. Cecilia Montiel Ayometzi

FFyL. UNAM

Lic. Alejandra Olguín González. Profesora de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Lic. Daniela Pastor Téllez. Profesora de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Lic. Diana Barreto Ávila. Profesora de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Lic. Mirna Flores Mendoza. Profesora de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Lic. Tania Ocampo Saravia, profesora de asignatura en el Colegio de Historia

FFyL. UNAM

Lic. Luis Enrique Aragón Mijangos, Secretario académico de la Coordinación de Historia de la FFyL

FFyL. UNAM

Dr. Mariano Peset Reig, Catedrático de Historia del Derecho

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dr. Jorge Correa Ballester, Catedrático de historia del Derecho

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dra. Yolanda Blasco Gil, Profesora Titular de Tiempo Completo

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dr. Javier Palao Gil, Profesor Titular de Tiempo Completo

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dr. Pascual Marzal Rodríguez, Profesor Titular de Tiempo Completo

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dr. Sergio Villamaría Gómez, Profesor Titular de Tiempo Completo

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dra. Eva María Jurado Cepas

Universidad de Valencia, Facultad de Derecho

Dr. Luis Enrique Rodríguez-San Pedro Bezares, Catedrático de Historia Moderna

Universidad de Salamanca, Facultad de Geografía e Historia

Dr. Juan Luis Polo, Técnico Académico del Instituto Alfonso IX de Historia Universitaria

Universidad de Salamanca, Facultad de Geografía e Historia

Dr. Greg Basue Babu Kazadi

Universidad de Kinshasa, Facultad de Derecho

Axcaitl Montserrat Ramírez Lemus, pasante y tesista de la licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Juan Ignacio Carmona Sánchez, pasante y tesista de la licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Wiliams Hernández, pasante y tesista de la licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Elías Ramírez Miramontes, pasante y tesista de la licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Cecilia Cruz Garduño, estudiante de licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Eduardo Manuel Gómez Morales, estudiante de licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Fernanda Monserrat Morales Guevara, pasante y tesista de licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Adriana Rodríguez Leyva, estudiante de licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Alma Maríntez Bastida, estudiante de maestría de Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Jorge Olvera García, estudiante de licenciatura en Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Martha Atzin Bahena Pérez, estudiante de maestría de Historia

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Rodríguez, Osnaya Ana Belén becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Aquino Hernández, María del Carmen, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Abreu Olvera, Mariana, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

González Muñoz, Karla Rebeca, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Meléndez Barrera, Sari Dulce María, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Guerrero Morán, María Fernanda, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Valencia Santiago, Amanda, becaria del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Adame Briseño, Juan Ociel, becario del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Chapa Barrios, José Fernando, becario del proyecto Conacyt, Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”. Estudiante de la licenciatura de Historia de la FFyL-UNAM

Estudiantes de la FFyL (Historia)

Convenio: IISUE-Conacyt. Convocatoria de Investigación Ciencia Básica
Periodo: 2012-2016

Nombre del proyecto: Modelo de observación en el aula para la formación de evaluadores certificados
Responsable: Doctora Gabriela de la Cruz Flores

Participantes

Judith Pérez Castro

IISUE.UNAM

Aline Ibarra

UNAM

Áurea Deniss César Lobato

UNAM

Martha Sánchez Gasca

UNAM

Raquel Muñoz Flores

UNAM

Cristiana Cabrera

UNAM

Jesís Bladimir Barrón Tirado

UNAM

Convenio: IISUE-INEE
Periodo: 2018-2019

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 2015-2018

No.

ÁREA

RESPONSABLE

PROYECTO

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

INICIO

TÉRMINO

FINANCIAMIENTO

1

Currículum, formación y vinculación

Ruiz Larraguivel, María Estela

¿Los técnicos superiores universitarios una formación en riesgo de desaparición? Paradojas y contradicciones a la educación superior de ciclos cortos en México

Educación, empleo y trabajo

2017

 

PAPIIT 2017-2018

2

Currículum, formación y vinculación

Valle Flores, María de los Ángeles

Análisis comparativo de las trayectorias laborales y la calidad ocupacional de una muestra de administradores egresados de una universidad pública y una privada.

Educación, empleo y trabajo

2007

2016

 

3

Currículum, formación y vinculación

Pacheco Lechón, Linda. Becaria posdoctoral UNAM

Comprensión de textos: una comparación entre condiciones de aprendizaje individual y colaborativo

Procesos formativos

2016

2017

 

4

Currículum, formación y vinculación

Gallardo Gutiérrez, Ana Laura

Continuidad y disrrupción en las políticas curriculares de la educación básica mexicana, 1990-2017

Curriculum

2017

 

 

5

Currículum, formación y vinculación

Pöllmann, Andreas

Cultura (prácticas y consumo cultural, lectura, deporte). En el proyecto colectivo: Los mexicanos vistos por sí mismos: los grandes problemas nacionales.

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2014

2015

 

6

Currículum, formación y vinculación

De la Cruz, Flores Gabriela

Diseño y desarrollo de programas de formación de evaluadores especializados

Evaluación de la educación

2014

2015

INEE

7

Currículum, formación y vinculación

Barrón Tirado, María Concepción

El Posgrado. Debates contemporáneos

Procesos formativos

2013

 

 

8

Currículum, formación y vinculación

Espino, Datsira Sandra. Becaria posdoctoral UNAM

Enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos. Estudio con estudiantes de posgrado en educación de la UNAM

Procesos formativos

2014

2015

 

9

Currículum, formación y vinculación

De la Cruz Flores, Gabriela

Equidad educativa: inclusión y exclusión en el ingreso, permanencia y egreso de la educación secundaria y media superior en el México actual.

Evaluación de la educación

2014

 

PAPIIT 2016-2018

10

Currículum, formación y vinculación

Gallardo Gutiérrez, Ana Laura y Andreas Pöllmmann

Estudio de la política curricular para la atención a la población rural indígena en educación básica.

Curriculum

2015

2016

INEE

11

Currículum, formación y vinculación

Ruiz Larraguivel, María Estela

Explorando los rasgos de la empleabilidad en los Técnicos Superiores Universitarios e Ingenieros egresados de la Universidad Tecnológica. El caso de la Universdiad Tecnológica de Querétaro

Educación, empleo y trabajo

2015

2017

 

12

Currículum, formación y vinculación

Barrón Tirado, María Concepción

La educación secundaria en España: Problemáticas y retos al inicio del siglo. Estudio comparativo

Procesos formativos

2009

2017

 

13

Currículum, formación y vinculación

Morán Oviedo, Porfirio

La evaluación de los procesos y prácticas de formación en programas del posgrado universitario: campos profesional y disciplinario

Evaluación de la educación

2015

2016

 

14

Currículum, formación y vinculación

Barrón Tirado, María Concepción

La evaluación docente como una política para el mejoramiento de la calidad de la educación. En el proyecto colectivo: Evaluación docente: la voz de los maestros

Evaluación de la educación

2015

 

 

15

Currículum, formación y vinculación

Ruiz Larraguivel, María Estela

La expansión de la educación superior de ciclos cortos en México. ¿Un crecimiento institucional sin demanda?

Educación, empleo y trabajo

2015

 

 

16

Currículum, formación y vinculación

Díaz Delgado, Miguel Ángel

La formación de líderes escolares. Acercamiento a las prácticas situadas para la creación de modelos compartidos.

Procesos formativos

2017

 

PAPIIT 2018-2019

17

Currículum, formación y vinculación

Pöllmann, Andreas

La formación intercultural inicial y continua de los maestros de educación obligatoria desde la perspectiva de estudiantes de la Escuela Normal Superior de México

Curriculum

2014

2017

 

18

Currículum, formación y vinculación

Barrón Tirado, María Concepción

La reforma de la Escuela Normal de 1997. Algunas consideraciones críticas. En el proyecto colectivo: Pensamiento crítico en educación

Pensamiento crítico y campo educativo

2014

2016

 

19

Currículum, formación y vinculación

Gallardo Gutiérrez, Ana Laura

Las reformas curriculares a la educación básica mexicana: tendencias de política educativa y sus efectos en los planes y programas de estudio. 1990-2011. Primera etapa

Curriculum

2014

2015

 

20

Currículum, formación y vinculación

Gallardo Gutiérrez, Ana Laura

Las reformas curriculares a la educación básica mexicana: tendencias de política educativa y sus efectos en los planes y programas de estudio. 1990-2011. Segunda etapa

Curriculum

2015

2017

 

21

Currículum, formación y vinculación

Lloyd, Marion Whitney

Los egresados de las universidades interculturales en México: Entre una propuesta alternativa y un mercado laboral incierto

Educación, empleo y trabajo

2018

 

 

22

Currículum, formación y vinculación

López Ramírez, Mónica

Movilidad académica, fortalecimiento de vínculos, fuga de cerebros e influencia de los países desarrollados en la constitución de las élites mexicanas y el desarrollo del país

Educación, empleo y trabajo

2017

 

 

23

Currículum, formación y vinculación

Jung, Nina Ines

Movilidad laboral en espacios académicos: exigencias globales vs. prácticas locales

Educación, empleo y trabajo

2014

2018

 

24

Currículum, formación y vinculación

Morán Oviedo, Porfirio

Perspectiva cualitativa de la evaluación escolar. Desafío para la comprensión y transformación de la docencia

Evaluación de la educación

2005

2016

 

25

Currículum, formación y vinculación

Chehaibar Náder, Lourdes Margarita

Retos del diseño y rediseño curricular en la UNAM. Actores, procesos institucionales y orientaciones deseables

Curriculum

2015

 

 

26

Currículum, formación y vinculación

López Ramírez, Mónica

Trayectorias escolares, formas de aprendizaje y evaluación de los estudiantes de licenciatura en la UNAM. Análisis de casos de su oferta educativa

Procesos formativos

2017

 

 

27

Currículum, formación y vinculación

Valle Flores, María de los Ángeles

Universidad pública y privada: patrones de inserción laboral de egresados

Educación, empleo y trabajo

2017

 

 

28

Diversidad sociocultural en la educación

Mingo Caballero, Araceli

Acoso sexual en la población estudiantil de la UNAM

Género y educación

2017

 

 

29

Diversidad sociocultural en la educación

Trejo Quintana, Janneth

Alfabetización mediática y digital entre los estudiantes de secundaria en la ciudad de México. Saber y crear en el ecosistema mediático contemporáneo

Innovación tecnológica y educación

2017

 

 

30

Diversidad sociocultural en la educación

Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth

Álgebra cognitiva de los juicios hacia la inclusión y la diversidad, en el proyecto colectivo: Actitudes hacia los derechos (laborales, educativos, sociales, sexuales y de la salud) de grupos minoritarios

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2014

 

 

31

Diversidad sociocultural en la educación

Amador Bautista, María del Rocío

Circulación internacional de conocimientos científicos y técnicos. Proyecto individual: redes de conocimiento de científicos jóvenes de la UNAM

Innovación tecnológica y educación

2011

 

 

32

Diversidad sociocultural en la educación

Piña Osorio, Juan Manuel (Responsable equipo UNAM) Doctores Jesús García Reyes y Judith Pérez Castro (participantes)

Ciudadanos inteligentes para ciudades participativas (CITADEL)

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2017

 

 

33

Diversidad sociocultural en la educación

Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth

Consolidación de un modelo de transferencia tecnológica de la evaluación cognitiva del aprendizaje en línea

Innovación tecnológica y educación

2018

 

 

34

Diversidad sociocultural en la educación

Piña Osorio, Juan Manuel

Cultura ciudadana en estudiantes de educación superior

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2011

2015

 

35

Diversidad sociocultural en la educación

Carbajosa Martínez, Diana

Educación para la democracia

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2010

 

 

36

Diversidad sociocultural en la educación

Mar Velasco, Patricia de Guadalupe

El enfoque gestalt en la educación

Cuerpo y Pedagogía

2004

 

 

37

Diversidad sociocultural en la educación

Mar Velasco, Patricia de Guadalupe

El enfoque psicológico-terapéutico de la Gestalt y su aplicación a la Pedagogía. Un acercamiento desde la Gestalt Pädagogik Österreich.

Cuerpo y Pedagogía

2008

 

 

38

Diversidad sociocultural en la educación

Mireles Vargas, Olivia

El posgrado universitario en las universidades privadas mexicanas. Estudio cualitativo y comparativo entre instituciones representativas de este sector.

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2008

 

 

39

Diversidad sociocultural en la educación

Castro López, María Inés

El sistema nacional de educación y la igualdad de oportunidades

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2002

2015

 

40

Diversidad sociocultural en la educación

Castro López, María Inés

Espacios de formación ciudadana: temas y experiencias relevantes

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2014

2015

 

41

Diversidad sociocultural en la educación

Mingo Caballero, Araceli

Estudiantes feministas contra la violencia de género

Género y educación

2017

 

 

42

Diversidad sociocultural en la educación

Hirsch Adler, Anita Cecilia

Estudio sobre la excelencia de profesorado de posgrado de la UNAM

Educación, ética y valores

2016

 

PAPIIT 2017-2019

43

Diversidad sociocultural en la educación

Ibarra Rosales, Guadalupe Estela

Ética de la docencia y de la enseñanza.

Educación, ética y valores

2011

 

 

44

Diversidad sociocultural en la educación

Piña Osorio, Juan Manuel

Ética de la investigación educativa en posgrados en educación

Educación, ética y valores

2014

2017

 

45

Diversidad sociocultural en la educación

Ibarra Rosales, Guadalupe Estela

Ética docente y de la enseñanza: un estudio comparativo

Educación, ética y valores

2013

 

 

46

Diversidad sociocultural en la educación

Ibarra Rosales, Guadalupe Estela

Ética e identidad profesional

Educación, ética y valores

2008

 

 

47

Diversidad sociocultural en la educación

Pérez Castro, Judith

Ética profesional y valores profesionales de los estudiantes y profesores universitarios. En el proyecto colectivo: Proyecto interuniversitario sobre ética profesional

Educación, ética y valores

2016

2016

 

48

Diversidad sociocultural en la educación

Pogliaghi, Leticia

Expresiones de violencia en el bachillerato: subjetividades y prácticas de los jóvenes estudiantes

Educación, ética y valores

2017

 

PAPIIT 2018-2020

49

Diversidad sociocultural en la educación

Delgado Ballesteros, Gabriela

Fortalecimiento del Cuerpo Nacional de Instructores en Derechos Humanos de la División de Seguridad Regional de la Policia Federal

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2014

2015

 

50

Diversidad sociocultural en la educación

Delgado Ballesteros, Gabriela

Género y derechos humanos en educación

Género y educación

2016

2016

 

51

Diversidad sociocultural en la educación

Pérez Castro, Judith

Inclusión educativa, discapacidad y educación superior. Análisis de dos universidades públicas mexicanas

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2015

2017

PAPIIT 2016-2017

52

Diversidad sociocultural en la educación

Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth

Innovación en tecnología educativa para la evaluación del aprendizaje escolar en plataformas virtuales

Innovación tecnológica y educación

2016

 

PAPIIT 2016-2017

53

Diversidad sociocultural en la educación

Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth

Innovación y desarrollo de tecnología educativa para la evaluación del aprendizaje en línea

Innovación tecnológica y educación

2015

 

 

54

Diversidad sociocultural en la educación

Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth

Juicios de culpabilidad en personas con discapacidad intelectual. En el proyecto colectivo: El estudio cognitivo de los juicios morales en personas con discapacidad intelectual

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2014

 

 

55

Diversidad sociocultural en la educación

García Reyes, Jesús

La ciudadanía en estudiantes y profesores de educación media superior

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2017

 

PAPIIT 2018-2019

56

Diversidad sociocultural en la educación

Pérez Castro, Judith

La construcción del hábitat sustentable en contextos de vulnerabilidad

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2015

2017

 

57

Diversidad sociocultural en la educación

Mar Velasco, Patricia de Guadalupe

La educación secundaria: perspectivas y retos al inicio del siglo: El caso de Austria. En el proyecto colectivo: La educación secundaria: perspectivas y retos al inicio del siglo.

Procesos formativos

2009

2017

 

58

Diversidad sociocultural en la educación

García Reyes, Jesús

La formación ciudadana de estudiantes y profesores de educación media superior

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2017

 

 

59

Diversidad sociocultural en la educación

Durán Amavizca, Norma Delia

La pedadogía de lo corporal para el cuidado de la vida. En el proyecto colectivo: El cuerpo y sus vericuetos

Cuerpo y Pedagogía

 

 

 

60

Diversidad sociocultural en la educación

Durán Amavizca, Norma Delia

La pedagogía de lo corporal para el cuidado de vida. Una propuesta de trabajo en la escuela.

Cuerpo y Pedagogía

2013

2015

 

61

Diversidad sociocultural en la educación

Mireles Vargas, Olivia

La reforma educativa vista por sus actores. Un estudio en representaciones sociales.

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2014

 

 

62

Diversidad sociocultural en la educación

Ruiz Velásco Sánchez, Enrique. Participantes: doctora Lourdes Alvarado, María Concepción Barrón

Laboratorio nacional de innovaciones didácticas

Innovación tecnológica y educación

2017

 

 

63

Diversidad sociocultural en la educación

Ruiz Velásco Sánchez, Enrique

Laboratorios cibertónicos 3.0 para la inteligencia colectiva.

Innovación tecnológica y educación

2012

2015

 

64

Diversidad sociocultural en la educación

Velázquez Albo, María de Lourdes

Los congresos nacionales de universitarios 1910-1933 y el congreso de 1990

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2010

 

 

65

Diversidad sociocultural en la educación

Carbajosa Martínez, Diana

Métodos cualitativos de investigación en ciencias sociales y humanas.

Modos de formación para la producción de conocimientos

1977

 

 

66

Diversidad sociocultural en la educación

Ruiz Velásco Sánchez, Enrique

Narrativas tecno pedagógicas digitales.

Innovación tecnológica y educación

2015

 

PAPIIT 2016-2018

67

Diversidad sociocultural en la educación

López Callejas, Severo. Becario posdoctoral UNAM

Participación político-pedagogica de los profesores indígenas en educación indígena bilingüe intercultural en el Valle del Mezquital

Análisis de políticas

2017

 

 

68

Diversidad sociocultural en la educación

Delgado Ballesteros, Gabriela

Procesos de enseñanza aprendizaje en las normales. Una aproximación dialógica.

Procesos formativos

2017

 

 

69

Diversidad sociocultural en la educación

Pérez Castro, Judith

Procesos de inclusión exclusión en la educación superior

Educación, ética y valores

2018

 

 

70

Diversidad sociocultural en la educación

Hirsch Adler, Anita Cecilia

Proyecto de investigacion sobre ética profesional en la UNAM

Educación, ética y valores

2003

 

 

71

Diversidad sociocultural en la educación

Amador Bautista, María del Rocío

Redes de educación superior a distancia en México

Innovación tecnológica y educación

2009

 

 

72

Diversidad sociocultural en la educación

Castro López, María Inés

Repensando la educación, la política y la cultura para la inclusión. Proyecto Individual: La práctica docente y la formación ciudadana. El caso de la educación media superior en la UNAM

Educación, ética y valores

2007

2015

 

73

Diversidad sociocultural en la educación

Mireles Vargas, Olivia

Representación social de la excelencia en el posgrado de la UNAM

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2002

2016

 

74

Diversidad sociocultural en la educación

Piña Osorio, Juan Manuel

Representaciones sociales de la docencia. La visión de los profesores

Representaciones e imaginarios sociales en educación

2016

 

PAPIIT 2017-2018

75

Diversidad sociocultural en la educación

Pérez Castro, Judith

Significado y uso de los saberes tácitos para el desarrollo individual y ciudadano de personas con discapacidad

Educación, ética y valores

2013

2016

 

76

Diversidad sociocultural en la educación

Barreto Ávila, Magali. Becaria posdoctoral UNAM

Violencia de género, denuncia pública y acceso a la justicia en la comunidad estudiantil de la UNAM

Género y educación

2014

2015

 

77

Diversidad sociocultural en la educación

Mingo Caballero, Araceli

Violencia escolar y género

Género y educación

2009

 

 

78

Diversidad sociocultural en la educación

Pogliaghi, Leticia

Violencia social en la educación media superior en México. Estudio de caso en estudiantes de un plantel del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM

Educación, ética y valores

2014

 

 

79

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

1929: ¿Año de ruptura en la Universidad?

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2009

 

 

80

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

A cien años de la Universidad Nacional. Proyecto individual: Siglos de Autonomía

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2006

2015

 

81

Historia de la educación y la cultura

Cejudo Ramos, Denisse de Jesús. Becaria posdoctoral

Análisis de las interpretaciones sobre los movimientos estudiantiles en la historiografía especializada, 1978-2015

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2017

 

 

82

Historia de la educación y la cultura

Uribe Mendoza, Blanca Irais. Becaria posdoctoral UNAM

Análisis histórico de la educación veterinaria en la Universidad Nacional de México (1929-1945)

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2016

 

 

83

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Archivos de mujeres. Un espacio para la memoria de las mujeres en la historia

Fuentes para la historia de las instituciones

2015

 

PAPIIT 2016-2018

84

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Biografía de Hernando Ortiz de Hinojosa, universitario del siglo XVI

Fuentes para la historia de las instituciones

2013

2017

 

85

Historia de la educación y la cultura

Aguirre Salvador, Rodolfo

Clero, monarquía y sociedad en Nueva España, siglos XVI-XVIII

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2016

 

 

86

Historia de la educación y la cultura

Ríos Zúñiga, Rosalina

Descorporativización y secularización educativa: la Nacional y Pontificia Universidad de México en su declive (claustro de conciliarios, financiamiento y constituciones, 1821-1865)

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2015

 

 

87

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Edición electrónica de Tan lejos, tan cerca: a 450 años de la Real Universidad de México

Fuentes para la historia de las instituciones

2014

2016

 

88

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

Educación superior femenina en México, siglos XIX y XX

Género y cultura en la historia de la educación

2002

 

 

89

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Educación, escritura y género en Nueva España. Participa con el proyecto individual: Mujeres y escritura, siglos XVI al XVIII

Género y cultura en la historia de la educación

2012

2016

PAPIIT 2013-2015

90

Historia de la educación y la cultura

Hidalgo Pego, Mónica

El Colegio de San Ildefonso en los siglos XVIII y XIX

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2005

 

 

91

Historia de la educación y la cultura

Ornelas Hernández, Moisés

El Concurso Nacional de Oratoria y la juventud estudiantil mexicana. ¿Empresa cultural o creación de una masa crítica? (1926-1940)

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2015

 

 

92

Historia de la educación y la cultura

Meza Huacuja, Ivonne. Becaria posdoctoral UNAM

El despertar de la consciencia: educación, adolescencia y movimientos juveniles en México (190-1940)

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2016

2017

 

93

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

El género y la globalización en los debates de la historia y la teoría social contemporánea

Género y cultura en la historia de la educación

2013

2016

 

94

Historia de la educación y la cultura

Casanova Cardiel, Hugo

El gobierno de la universidad española

Gestión y gobierno

2012

 

 

95

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

El libro en la Cultura Novohispana.

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2009

 

 

96

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

El movimiento estudiantil de 1918 en Córdoba, Argentina: una reconsideración

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2015

 

 

97

Historia de la educación y la cultura

Bartolucci Incico, Jorge Ernesto

El Programa Internacional para la evaluación de los estudiantes (PISA). Un marco de referencia para la evaluación de las competencias en la educación media superior en México

Evaluación de la educación

2009

 

 

98

Historia de la educación y la cultura

Moraga Valle, Fabio Aberaldo

El resplandor en el abismo: la red Clarté en América Latina 1918-1938, en el proyecto colectivo: Redes intelectuales trasnacionales. Prácticas y soportes culturales durante la entre guerra en América Latina

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2013

2016

 

99

Historia de la educación y la cultura

Ornelas Hernández, Moisés

El surgimiento, desarrollo y alcances del Consejo Superior de Educación Pública, desde su creación hasta 1921

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2011

 

 

100

Historia de la educación y la cultura

Pérez Puente, María Leticia

Élite letrada: los cabildos eclesiásticos de la América Virreinal

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2017

 

 

101

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

Estatutos y constituciones de la Real Universidad de México. Estudio y edición crítica

Fuentes para la historia de las instituciones

1991

 

 

102

Historia de la educación y la cultura

Pérez Puente, María Leticia - responsable. Enrique González González. Corresponsable

Fuentes para el estudio de las universidades y colegios de la hispanoamérica colonial.

Fuentes para la historia de las instituciones

2012

2015

 

103

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

Fuentes para la historia de la educación

Fuentes para la historia de las instituciones

2008

 

 

104

Historia de la educación y la cultura

Ornelas Hernández, Moisés

Guatemala en Fondo Reservado de la Biblioteca Nacional de México. Proyecto de digitalización y automatización de los periódicos: Gaceta de Guatemala, (1841-1871) y el Guatemalteco (1873-1913)

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2016

 

 

105

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

Guía de las fuentes manuscritas e impresas para el estudio de las universidades coloniales hispanoamericanas. En el proyecto colectivo: Fuentes para el estudio de las universidades y colegios de la hispanoamérica colonial

Fuentes para la historia de las instituciones

2011

 

 

106

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

Hacia una historia de las universidades hispánicas, siglos XVI al XX

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2012

2017

Conacyt 130427

107

Historia de la educación y la cultura

González Ledesma, Miguel Alejandro. Becario posdoctoral UNAM

Hacia una metodología para el estudio comparado de la gobernanza sistemática de la educación superior en América Latina y Europa occidental

Gestión y gobierno

2016

2017

 

108

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

Historia agraria de México

Fuentes para la historia de las instituciones

2006

 

 

109

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

Historia comparada de la propiedad. En el proyecto colectivo: Seminario de Historia Agraria de México. Siglos XVI al XX

Fuentes para la historia de las instituciones

2014

2016

 

110

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

Historia de la Universidad y de las instituciones de educación superior en siglo XIX

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

1999

 

 

111

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Historia de las universidades y de la cultura hispánica durante la época moderna

Universidades Hispanoamericanas, siglos XVI-XVIII

1998

 

 

112

Historia de la educación y la cultura

Castañeda García, Rafael

Historia económica y administración financiera del Seminario Conciliar de México, 1821-1861

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2017

 

 

113

Historia de la educación y la cultura

Domínguez Martínez, José Raúl

Historia general de la Universidad Nacional siglo XIX

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2005

 

 

114

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

Historia y prospectiva de la Universidad Latinoamericana

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2014

 

 

115

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Historiografía, difusión y enseñanza de la historia

Procesos formativos

2009

 

 

116

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

Humanismo europeo y americano: el caso de Vives

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

1994

 

 

117

Historia de la educación y la cultura

Moraga Valle, Fabio Aberaldo

Inclusión y exclusión social en el desarrollo del sistema educativo nacional. Organización, cobertura y financiamiento (1921-1964)

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2013

2016

 

118

Historia de la educación y la cultura

Martínez Carmona, Pablo. Becario posdoctoral UNAM

Instruir a la juventud al servicio de la República. Ceremonias escolares y símbolos patrióticos en la educación durante la primera mitad del siglo XIX. Ciudad de México y Veracruz

Historia social, cultura y narración

2017

 

 

119

Historia de la educación y la cultura

Ríos Zúñiga, Rosalina

Insurgencia y marginalidad en Zacatecas

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2010

2016

 

120

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

Juventudes, sociedades y los dilemas de la formación humana

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2016

 

 

121

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

La Real Universidad de México. Una universidad masculina. En el proyecto colectivo: Los debates de la globalización desde una perspectiva de género

Género y cultura en la historia de la educación

2015

2015

 

122

Historia de la educación y la cultura

Castañeda García, Rafael. Becario posdoctoral de la UNAM

La Congregación de San Felipe Neri y la educación ilustrad aen el Bajío Novohispano, 1734-1820

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2014

2015

 

123

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

La conquista. En el proyecto colectivo: Fuentes indígenas para la historia

Fuentes para la historia de las instituciones

2017

 

 

124

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando. Participantes. Mónica Hidalgo

La Corona y las universidades en el mundo hispánico. Siglos XVI-XVIII

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2016

 

PAPIIT 2017-2019

125

Historia de la educación y la cultura

Beristain Cardos, José Ángel. Becario posdoctoral UNAM

La diáspora de músicos del Conservatorio para la creación de la Facultad de Música de la Universidad. Nuevas miradas al conflicto entre Carlos Chávez y la educación musical universitaria en el contexto del nacionalismo mexicano

Fuentes para la historia de las instituciones

2017

 

 

126

Historia de la educación y la cultura

Palomares Torres, Elisa Silvana. Becaria posdoctoral UNAM

La enseñanza de los saberes científicos y prácticos en el Mexico colonial. Libros e instituciones

Fuentes para la historia de las instituciones

2015

2016

 

127

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

La Escuela Nacional Preparatoria a través de la enseñanaza de las ciencias. Siglos XIX y XX

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2016

 

 

128

Historia de la educación y la cultura

Bartolucci Incico, Jorge Ernesto

La Generación de 1915 desde la perspectiva de Luis Enrique Erro

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2009

 

 

129

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

La idea de la universidad alemana en 1810 (proyecto de traducción)

Fuentes para la historia de las instituciones

2009

 

 

130

Historia de la educación y la cultura

Hidalgo Pego, Mónica

La Iglesia novohispana: reforma, religiosidad y educación. Siglo XVIII

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2015

 

 

131

Historia de la educación y la cultura

Aguirre Salvador, Rodolfo (Corresponsable: Dr. Moisés Ornelas Hernández)

La Iglesia y la conformación sociopolítica de Nueva España: redes parroquiales, jerarquías eclesiásticas y actores sociales

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2013

2016

PAPIIT 2013-2015

132

Historia de la educación y la cultura

Vega y Ortega Báez, Rodrigo Antonio. Becario posdoctoral UNAM

La instrucción pública a través de la Cátedra de Botánica de la Ciudad de México, 1821-1863

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2016

2017

 

133

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

La propiedad indígena en Oaxaca, en el proyecto colectivo: Seminario de Historia de la Mixteca

Fuentes para la historia de las instituciones

2017

 

 

134

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

La propiedad indígena, en el proyecto colectivo: Seminario de derecho indígena

Fuentes para la historia de las instituciones

2017

 

 

135

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

La Real Universidad de México en la época colonial: historia, historiografía y fuentes. En el proyecto colectivo: Las universidades hispánicas siglos XV y XIX: España, Portugal, Italia y México. Historia, saberes e imagen

Fuentes para la historia de las instituciones

2014

2017

 

136

Historia de la educación y la cultura

Ríos Zúñiga, Rosalina

La reconfiguración de la ciudad letrada en el siglo XIX, formación profesional en colegios, institutos literarios y seminarios conciliares de México durante la primera mitadl del siglo XIX

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2010

 

 

137

Historia de la educación y la cultura

Menegus Bornemann, Margarita

La transformación de la propiedad indígena

Fuentes para la historia de las instituciones

2012

 

 

138

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

La Universidad de México en el siglo XIX a través de sus fuentes documentales. En el proyecto colectivo: Seminario de Investigación sobre Historia y Memoria Nacionales

Fuentes para la historia de las instituciones

2008

 

 

139

Historia de la educación y la cultura

Hidalgo Pego, Mónica

La Universidad de México: historia y vínculos con las instituciones de enseñanza novohispanas

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2012

 

 

140

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Las universidades hispánicas siglos XV y XIX: España, Portugal, Italia y México. Historia, saberes e imagen. Proyecto individual: Historiografía de las universidades hispánicas

Universidades Hispanoamericanicas, siglo XVI-XVIII

1998

 

 

141

Historia de la educación y la cultura

Pérez Puente, María Leticia (Responsable) Enrique González González (Corresponsable)

Libros y letrados en el gobierno de Indias

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2018

 

PAPIIT 2018-2020

142

Historia de la educación y la cultura

Hidalgo Pego, Mónica

Los colegios ex jesuitas, 1768-1821

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2009

 

 

143

Historia de la educación y la cultura

Domínguez Martínez, José Raúl

Los matemáticos en México

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

1999

 

 

144

Historia de la educación y la cultura

Domínguez Martínez, José Raúl

Los matemáticos universitarios

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2017

 

 

145

Historia de la educación y la cultura

Martínez Hernández, Gerardo

Los médicos de la Real Universidad en la sociedad novohispana. Siglos XVI al XVIII

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2015

 

PAPIIT 2016-2017

146

Historia de la educación y la cultura

Pérez Puente, María Leticia

Los seminarios tridentinos en Hispanoamérica

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2010

2017

 

147

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Marcaje digital de escritos de mujeres. En el proyecto colectivo: Cuerpo, escritura y género. Marcadores para el análisis digital de textos

Fuentes para la historia de las instituciones

2012

2016

 

148

Historia de la educación y la cultura

Marsiske Schulte, Renate

Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina V.

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2013

2015

 

149

Historia de la educación y la cultura

Ramírez González, Clara Inés

Mujeres, ciencia y universidad durante la época moderna 2017-2022

Fuentes para la historia de las instituciones

2017

 

 

150

Historia de la educación y la cultura

Alvarado Martínez Escobar, María de Lourdes

Mujeres, prensa y educación en México, siglos XIX y XX

Género y cultura en la historia de la educación

2016

 

 

151

Historia de la educación y la cultura

Castillo Flores, José Gabino. Becario posdoctoral UNAM

Orígenes, carreras y movilidad de los miembros de los cabildos eclesiásticos de la Nueva España 1570-1600

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2014

2015

 

152

Historia de la educación y la cultura

Bartolucci Incico, Jorge Ernesto

Perfil socio-escolar de la generación 2016-1 a las licenciaturas de la UNAM.

Evaluación de la educación

2016

 

PAPIIT 2016-2018

153

Historia de la educación y la cultura

Aguirre Salvador, Rodolfo

Poder, formación y carrera del clero secular del Arzobispado de México (1574-1700)

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2017

 

 

154

Historia de la educación y la cultura

Casanova Cardiel, Hugo

Política educativa en México

Gestión y gobierno

2016

 

 

155

Historia de la educación y la cultura

Casanova Cardiel, Hugo

Políticas universitarias. La UNAM 1970-2002

Gestión y gobierno

2008

 

 

156

Historia de la educación y la cultura

Casanova Cardiel, Hugo

Políticas y gobierno universitario en México

Gestión y gobierno

2006

 

 

157

Historia de la educación y la cultura

Ríos Zúñiga, Rosalina

Prensa, sociabilidad y grupos de poder local

Manifestaciones culturales y corrientes ideológicas

2004

 

 

158

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

Promoción universitaria en el siglo XVI

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

1987

 

 

159

Historia de la educación y la cultura

Aguirre Salvador, Rodolfo

Proyecto internacional “Diccionario histórico derecho canónico en hispanoamerica y Filipinas, siglo XVI - XVIII (DCH)

Educación e instituciones eclesiásticas y civiles del mundo moderno y contemporáneo

2017

 

 

160

Historia de la educación y la cultura

Ornelas Hernández, Moisés

Revolución y Constitución. La Escuela Nacional de Jurisprudencia, (1917-1940)

Instituciones y comunidades científicas y profesionales

2012

 

 

161

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

Surgimiento de las universidades iberoamericanas

Universidades Hispanoamericanicas, siglo XVI-XVIII

2010

 

 

162

Historia de la educación y la cultura

Hidalgo Pego, Mónica

Teólogos y juristas en los colegios y seminarios tridentinos en la época colonial. En el proyecto colectivo: Teólogos y juristas. Del virreinato a la República

Universidades Hispanoamericanicas, siglo XVI-XVIII

2010

2017

 

163

Historia de la educación y la cultura

González González, Enrique

Teólogos y juristas, del Virreinato a la República.

Universidades Hispanoamericanicas, siglo XVI-XVIII

2009

 

 

164

Historia de la educación y la cultura

Pavón Romero, Armando

Transcripción del libro 79 de los claustros de catedráticos de la Universidad de Valencia. En el proyecto colectivo: El claustro de catedráticos de la Universidad de Valencia

Colegios y corporaciones educativas en Hispanoamérica siglos XVI al XIX

2009

 

 

165

Políticas de la educación

Mendoza Rojas, Javier

Cabildeo legislativo para el presupuesto federal de educación superior. En el proyecto colectivo: Seguimiento del proceso de formulación, negociación y aprobación del presupuesto federal para educación superior

Gestión y gobierno

2005

 

 

166

Políticas de la educación

Didriksson Takayanagui, Axel

Cátedra UNESCO “Universidad e Integración Regional”

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2011

 

 

167

Políticas de la educación

Rueda Beltrán, Mario

Condiciones institucionales y prácticas para el desarrollo de la docencia en las instituciones de educación superior.

Evaluación de la educación

2017

 

 

168

Políticas de la educación

Didriksson Takayanagui, Axel

Educación superior y sociedades de conocimiento

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2012

 

 

169

Políticas de la educación

Didriksson Takayanagui, Axel

Educación y política pública

Gestión y gobierno

2016

2016

 

170

Políticas de la educación

Zorrilla Alcalá Juan Fidel

El lenguaje en las humanidades, las ciencias y las matemáticas: implicaciones para la educación posobligatoria.

Reformas educativas

2007

 

 

171

Políticas de la educación

Canales Sánchez, Alejandro

El marco estructural nacional para la actividad docente. En el proyecto colectivo: Estudio sobre las prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades iberoamericanas

Evaluación de la educación

2013

 

 

172

Políticas de la educación

Alcántara Santuario, Armando

Enseñanza y aprendizaje en la educación para la ciudadanía global: enfoques internacionales, perspectivas y promesas

Educación, ciudadanía y derechos humanos

2016

 

 

173

Políticas de la educación

Márquez Jiménez, Alejandro

Escolaridad y empleo en México: efecto de los ciclos económicos en las condiciones de empleabilidad de la población

Evaluación de la educación

2005

 

 

174

Políticas de la educación

Rueda Beltrán, Mario

Estudio sobre las prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia en universidades Iberoamericanas

Evaluación de la educación

2013

2016

Conacyt

175

Políticas de la educación

Zorrilla Alcalá, Juan Fidel

Estudio sobre los fundamentos y orientaciones pedagógicas del currículo de la educación obligatoria en México

Curriculum

2015

2015

INEE

176

Políticas de la educación

Arredondo Galván, Víctor Martiniano

Fines y objetivos de la educación superior

Análisis de políticas

1995

2015

 

177

Políticas de la educación

Aguilar Nery, Jesús

Justicia escolar en el nivel medio superior en Baja California y el Estado de México.

Análisis de políticas

2016

 

PAPIIT 2016-2018

178

Políticas de la educación

Aguilar Nery, Jesús

La equidad y las políticas para la educación media superior en México a partir de 1994 en términos de cobertura, calidad, pertinencia y financiamiento

Análisis de políticas

2013

2016

 

179

Políticas de la educación

Pacheco Méndez, Teresa

La evaluación académica universitaria en ciencias sociales y educación. La perspectiva del conocimiento y de la mediación tecnológica

Evaluación de la educación

2015

 

 

180

Políticas de la educación

Díaz Barriga, Ángel

La evaluación del desempeño docente en México. Análisis de la experiencia 2015

Evaluación de la educación

2016

 

 

181

Políticas de la educación

Vera Martínez, Héctor

La evaluación en las trincheras: los evaluadores, la construcción de la calidad académica y la producción de órdenes de valía

Evaluación de la educación

2017

 

 

182

Políticas de la educación

Canales Sánchez, Alejandro

La formación de doctores y la emergencia de los científicos. Análisis de tres casos

Análisis de políticas

2013

 

 

183

Políticas de la educación

Ramos Calderón, José Antonio

La política educativa de inclusión y su expresión en las universidades interculturales y la obligatoriedad del bachillerato: un análisis a partir de la teoría de los sistemas sociales autopoiéticos

Análisis de políticas

2017

 

 

184

Políticas de la educación

Marquez Jiménez, Alejandro. Armando Alcántara corresponsable

La producción científica en educación en Iberoamérica y su impacto social. Un análisis de las principales revistas de investigación educativa.

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2016

 

PAPIIT 2016-2018

185

Políticas de la educación

Inclán Espinosa, Catalina

Las reformas educativas en América Latina y la profesión docente. Un panorama comparativo

Reformas educativas

2009

 

 

186

Políticas de la educación

Patiño Salceda, Josefina. Becaria posdoctoral UNAM

Los doctorados profesionalizantes: significado, función y procesos de formación

Reformas educativas

2016

2017

 

187

Políticas de la educación

Vera Martínez, Héctor

Medición cuantitativa del mérito académico en tres universidades mexicanas. Un análisis socio-histórico.

Evaluación de la educación

2014

 

 

188

Políticas de la educación

Canales Sánchez, Alejandro

Mérito, oportunidades y desigualdad social: la UNAM y la UNILA. En el proyecto colectivo: Oportunidades y desigualdad social en la educación superior

Análisis de políticas

2013

 

 

189

Políticas de la educación

Rodríguez, Santiago Andrés

Movilidad educativa intergeneracional y niveles de logro en la transición a la educación media superior en México

Evaluación de la educación

2017

 

 

190

Políticas de la educación

Trejo Peña, Alma Paola. Becaria posdoctoral UNAM

Paradojas de la cooperación académica en educación superior entre México y España (2000-2014)

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2018

 

 

191

Políticas de la educación

Zorrilla Alcalá Juan Fidel

Programa de bachillerato para una formación pertinente

Reformas educativas

1998

 

 

192

Políticas de la educación

Didriksson Takayanagui, Axel

Prospectiva de la educación superior

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2010

 

 

193

Políticas de la educación

Didriksson Takayanagui, Axel

Reforma e innovación en el Sistema Educativo Nacional

Análisis de políticas

2009

2015

 

194

Políticas de la educación

Arredondo Galván, Víctor Martiniano

Retos a la expansión y a la calidad del posgrado en México. Complejidad y heterogeneidad en el posgrado universitario

Análisis de políticas

2002

2015

 

195

Políticas de la educación

Díaz Barriga, Angel, Lourdes M. Chehaibar, Catalina Inclán

Uso de las TIC en el aula. El caso del bachillerato de la UNAM. Seguimiento de uso de las tabletas en la Escuela Nacional Preparatoria. Proyecto Piloto en los planteles 6 y 7

Reformas educativas

2014

 

 

196

Teoría y pensamiento educativo

Campos Hernández, Miguel Ángel

Análisis sociocultural de estructuras de conocimiento y discursivas

Epistemología y educación

2006

 

 

197

Teoría y pensamiento educativo

Zabalgoitia Herrera, Mauricio

Cartografía de la modernidad hispánica. Redes literarias trasnacionales y mediadores culturales (España, latinoamérica 1908-1939) (Participante)

Historia social, cultura y narración

2017

 

 

198

Teoría y pensamiento educativo

Hoyos Medina, Carlos Ángel

Conocimiento socialmente útil y su implicancia en la constitución de la pedagogía moderna

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2016

2016

 

199

Teoría y pensamiento educativo

Plá Pérez, Sebastián

Conocimiento, currículo y justicia social en México y América Latina.

Análisis de políticas

2016

 

 

200

Teoría y pensamiento educativo

Orozco Fuentes, Bertha

Currículum, teoría y sociedad. Miradas, rasgos, posicionamientos desde América Latina. Proyecto individual: Reformas y cambios curriculares en la región latinoamerican

Pensamiento crítico y campo educativo

2015

 

 

201

Teoría y pensamiento educativo

Pontón Ramos, Claudia Beatriz

Delimitación y problemática teórica e histórica del campo educativo y pedadógico

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2015

 

 

202

Teoría y pensamiento educativo

Hoyos Medina, Carlos Ángel

Desarrollo teórico en torno a la relación de sentido y significado y su aplicación didáctica.

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2018

 

 

203

Teoría y pensamiento educativo

De Alba Ceballos, Alicia

Educación: debates e imaginario social (programa de investigación). Proyecto individual: Currículum y siglo XXI, educación ambiental, sustentabilidad, teoría y educación

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2005

 

 

204

Teoría y pensamiento educativo

Bravo Mercado, María Teresa

El cambio ambiental de las universidades: los programas institucionales de medio ambiente

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2003

 

 

205

Teoría y pensamiento educativo

Orozco Fuentes, Bertha

El cambio curricular en educación superior: el caso de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM

Pensamiento crítico y campo educativo

2015

 

 

206

Teoría y pensamiento educativo

Rosa, Carlo

El diálogo intercultural entre conocimiento científico y saberes tradicionales: un estudio desde la epistemología compleja

Epistemología y educación

2017

 

 

207

Teoría y pensamiento educativo

Campos Hernández, Miguel Ángel

Epistemología y procesos cognoscitivos en el contexto educativo

Epistemología y educación

2011

 

 

208

Teoría y pensamiento educativo

Ducoing Watty, Patricia y María Concepción Barrón Tirado

Evaluación docente: la voz de los maestros

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2015

 

PAPIIT 2015-2017

209

Teoría y pensamiento educativo

De Alba Ceballos, Alicia

Experiencias de cuerpos colegiados consolidados, en consolidación y grupos de investigación en la creación y recreación de enfoques filosóficos, teóricos y metodológicos sobre educación. Proyecto individual: Autobiografía del grupo de investigación “Educación, debates e imaginario social”

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2009

2015

 

210

Teoría y pensamiento educativo

Aguirre Lora, María Esther

Historia social y cultural de la educación artística en México (1920-1970 ca.)

Historia social, cultura y narración

2009

 

 

211

Teoría y pensamiento educativo

Bravo Mercado, María Teresa

Incorporación de la dimensión ambiental al currículum de la Universidad Nacional Autónoma de México (1991-2000-2012)

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

1991

 

 

212

Teoría y pensamiento educativo

De Alba Ceballos, Alicia

Influencia de la obra de Foucault en el pensamiento educativo en México

Filosofía, teoría y educación

2000

2015

 

213

Teoría y pensamiento educativo

Aguirre Lora, María Esther

Italianos en México. Producción y conservación del concimiento (XVI al XVIII)

Historia social, cultura y narración

2015

 

 

214

Teoría y pensamiento educativo

Ducoing Watty, Lilly Patricia y María Concepción Barrón Tirado

La educación secundaria europea y latinoamericana. Un estudio comparado

Procesos formativos

2018

 

PAPIIT 2018-2020

215

Teoría y pensamiento educativo

Orozco Fuentes, Bertha

La educación secundaria: perspectivas y retos al inicio del siglo: el caso de Inglaterra. En el proyecto colectivo: La educación secundaria: perspectivas y retos al inicio del siglo

Procesos formativos

2012

2016

 

216

Teoría y pensamiento educativo

Ducoing Watty, Lilly Patricia

La educación secundaria: retos y perspectivas al inicio del siglo. Estudio comparado. Proyecto individual: La educación secundaria en Francia y Colombia.

Procesos formativos

2012

2017

 

217

Teoría y pensamiento educativo

Aguirre Lora, María Esther

La nueva historiografía de la educación. Perspectivas teóricas, metodológicas y fuentes. Estado de Conocimiento. Área 9. Historia e historiografía de la educación

Historia social, cultura y narración

2009

 

 

218

Teoría y pensamiento educativo

Hoyos Medina, Carlos Ángel

La pedagogía como medicación transitiva de la racionalidad creencial a la racionalidad metódica de la modernidad

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2015

2015

 

219

Teoría y pensamiento educativo

Plá Pérez, Sebastián

Legitimar la desigualdad. Inequidad y exclusión en el discurso educativo mexicano contemporáneo

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2013

2016

 

220

Teoría y pensamiento educativo

Bravo Mercado, María Teresa

Los procesos de profesionalización en el campo de la educación ambiental en México. Análisis de programas académicos de formación en educación ambiental

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2003

 

 

221

Teoría y pensamiento educativo

Pontón Ramos, Claudia Beatriz

Mujeres en espiral: Criminología crítica, perspectiva de género y pedagogía en resistencia

Género y educación

2013

2016

 

222

Teoría y pensamiento educativo

Álvarez Hernández, Gabriel Alejandro. Becario posdoctoral UNAM.

Narrativa y experiencias vividas de profesores y estudiantes en escuelas normales en el marco de las políticas educativas

Políticas científicas, tecnológicas y de innovación

2016

2017

 

223

Teoría y pensamiento educativo

Zabalgoitia Herrera, Mauricio

Pedagogías masculinas. Educación, género y nación a la luz de los campos universitario e intelectual en México (s. XIX-XX)

Género y educación

2017

 

 

224

Teoría y pensamiento educativo

Zabalgoitia Herrera, Mauricio

Pedagogías masculinas. Educación, género y poder en los campos universitario e intelectual en México (s. XIX-XX)

Género y educación

2017

 

PAPIIT 2018-2019

225

Teoría y pensamiento educativo

Ducoing Watty, Lilly Patricia

Pensamiento crítico en educación. Proyecto individual: Epistemologías y metodologías de la investigación en educación

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2000

2016

 

226

Teoría y pensamiento educativo

Orozco Fuentes, Bertha

Pensamiento crítico y curriculum

Pensamiento crítico y campo educativo

2005

2015

 

227

Teoría y pensamiento educativo

Romero Gonzaga, Rosalina. Becaria posdoctoral UNAM

Políticas en la educación secundaria. Cambios y continuidades, 1933-2013. Resultado de dos décadas de reforma

Análisis de políticas

2018

 

 

228

Teoría y pensamiento educativo

Hoyos Medina, Carlos Ángel

Pragmatismo en educación

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2017

2017

 

229

Teoría y pensamiento educativo

Hoyos Medina, Carlos Ángel

Razón y formación de modernidad. Lo constitutivo de la pedagogía como teoría social

Debates teóricos, transversalidad y sistemas educativos

2014

 

 

230

Teoría y pensamiento educativo

Plá Pérez, Sebastián

Teoría e investigación de enseñanza de la historia y las ciencias sociales

Epistemología y educación

2016

 

 

231

Teoría y pensamiento educativo

De Alba Ceballos, Alicia

Teoría y currículum. Cultura, identidad, contornos sociales y horizontes de futuro

Filosofía, teoría y educación

2009

 

 

232

Teoría y pensamiento educativo

De Alba Ceballos, Alicia

Teoría y educación. Política, cultura, ambiente y educación

Filosofía, teoría y educación

2010

 

 

PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN

Con base en el proyecto estratégico 8 del Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019 de la UNAM y el punto 2 del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2018 del IISUE, ambos orientados a fomentar, apoyar y evaluar la investigación enfocada en atender problemas nacionales y globales, así como a transmitir y proyectar los productos de las actividades desarrolladas por los académicos del IISUE, tanto a la comunidad de pares como a audiencias mas amplias, dimos un fuerte impulso a la difusión de estos avances y resultados, los cuales se concretaron en 704 productos publicados por el IISUE o por otras casas editoriales, tanto nacionales como extranjeras. Se publicaron 71 libros, 239 capítulos en libros, 211 artículos (tanto impresos como electrónicos) y 87 ponencias en memorias. A continuación presentaremos un listado completo, por año, de cada uno de estos productos:

2015

PUBLICACIONES DE INVESTIGADORES

Libros

  1. Díaz Barriga, Ángel, Currículum: entre utopía y realidad, Buenos Aires, Argentina, Amorrortu, 2015, 224 pp.
  2. Didriksson Takayanagui, Axel, Una reforma educativa para la exclusión, Instituto Multidisciplinario de Especialización, Centro de Estudios Superiores en Educación, Oaxaca, Miguel Ángel Porrúa, 2015, 105 pp.
  3. Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth, Los procesos cognitivos en la enseñanza-aprendizaje: el caso de la psicología cognitiva y el aula escolar, México, Trillas, 2015, 152 pp.
  4. Pogliaghi, Leticia (coautora), La experiencia estudiantil. Situaciones y percepciones de los estudiantes de bachillerato de la UNAM, México, UNAM, Seminario de Investigación en Juventud, 2015, 190 pp.
  5. Pöllmann, Andreas, Cultura, lectura y deporte. Percepciones, prácticas, aprendizaje y capital intercultural, México, UNAM, 2015, 206 pp.

Libros coordinados

  1. Aguirre Lora, María Esther, (coord.), Educar en el arte. Protagonistas, instituciones y prácticas en el curso del tiempo, México, Universidad Autónoma de Chihuahua/Aldus, 2015, 366 pp.
  2. Aguirre Lora, María Esther, Narrar historias de la educación. Crisol y alquimia de un oficio, México, UNAM-IISUE, Bonilla Artigas, 2015, 480 pp.
  3. Aguirre Lora, María Esther, Rememorar los derroteros. La impronta de la formación artística en la UNAM, México, UNAM-IISUE, Bonilla Artigas, 2015, 240 pp.
  4. Díaz Barriga, Ángel (coord.), La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docenters y directivos de primaria, México, UNAM-IISUE, 2015, 300 pp.
  5. Durán Amavizca, Norma Delia (coord.), La didáctica es humanista, México, UNAM-IISUE, 2015.
  6. Durán Amavizca, Norma Delia (coord.), Pedagogía de lo corporal. El aprendizaje de las emociones en los niños. México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, 260 pp.
  7. Marsiske Schulte, Renate (coord.), Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina IV, México, UNAM-IISUE, 2015, 312 pp.
  8. Pavón Romero, Armando, Clara Inés Ramírez, Mónica Hidalgo Pego, Tan lejos, tan cerca. A 450 años de la Real Universidad de México, México, UNAM-IISUE, 2015, 464 pp. (electrónico).
  9. Ríos Zúñiga, Rosalina (coord.), Instituciones modernas de educación superior. Institutos científicos y literarios de México, siglos XIX y XX, México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, 277 pp.
  10. Zorrilla Alcalá, Juan Fidel (co-coordinador), El desarrollo de capacidades genéricas en el nivel licenciatura, México, UAM, 2015, 750 pp. (electrónico).

Edición crítica

  1. Ramírez González, Clara Inés, Mariana de la encarnación. Relación de la Fundación del Convento Antiguo de Santa Teresa, México, UNAM-IISUE, 2015, 71 pp. (Colección escritos de mujeres siglos XVI al XVIII)

Cuadernos

  1. Alcántara Santuario, Armando, Gabriela de la Cruz Flores (coautor), El posgrado en México a partir de los datos del Execum 2007-2012, México, UNAM, Dirección General de Evaluación Institucional, marzo 2015, 44 pp.
  2. Mendoza Rojas, Javier, Una aproximación al análisis de los fondos de financiamiento extraordinario a las universidades públicas estatales, México, UNAM, Coordinación de Planeación, Presupuesto y Evaluación, 30 pp.

Capítulos en libros

  1. Aguilar Nery, Jesús, “El concepto de justicia educativa en Argentina y España: una comparación”, en Educación comparada internacional y nacional, México, Plaza y Valdés, 2015, pp. 65-72
  2. Aguirre Lora María Esther, “Formar una nueva sensibilidad en los mexicanos. La apuesta de Antonio García Cubas (1832-1912)”, en Historiadores, pedagogos y libros escolares: su contribución a la educación del mexicano, Toluca, México, Seminario de Cultura Mexicana, 2015, pp. 47-89
  3. Aguirre Lora, María Esther (coautora), “La svolta artigianale negli studi educativi ini America Latina”, en Educazione, laicità e democracia. Tra le pagine di Antonio Santoni Rugiu, Milano, Italia, Franco Angeli Editori, 2015, pp. 117-125
  4. Aguirre Lora, María Esther, “Construir con otros. Antonio García Cubas y el cuerpo de la Nación (1880-1910)”, en Narrar historias de la educación. Crisol y alquimia de un oficio, México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, pp. 87-126
  5. Aguirre Lora, María Esther, “Cultivar al ciudadano. Modernidad y nuevas prácticas de formación artística en el siglo XIX”, en Educar en el arte. Protagonistas, instituciones y prácticas en el curso del tiempo, México, Universidad Autónoma de Chihuahua, 2015, pp. 279-315
  6. Aguirre Lora, María Esther, “Músicos en pos de una Casa Universitaria”, en Rememorar los derroteros. La impronta de la formación artística en la UNAM, México, UNAM-IISUE/ Bonilla Artigas, 2015, pp. 75-110
  7. Aguirre Lora, María Esther, “Registros de lo popular. Escrudiñar el mundo de Antonio García Cubas (1832-1912)”, en Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, pp. 1-32
  8. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Proyectos de educación en México. Perspectivas históricas”, en La Real Universidad de México y sus graduados: de la consolidación bajo los Habsburgo a su marginación en el reinado borbónico, México, UNAM-ENES Morelia, 2014, pp. 115-140
  9. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Últimas vontades: testamento, sociedade e cultura na América Ibérica (séculos XVII e XVIII)”, en Los fundadores de capellanías y el fortalecimiento del clero secular de México en el siglo XVII, Brasil, Universidad Federal Fluminense y Universidad Federal Rural de Río de Janeiro, MAUDAD, 2015, pp. 317-344
  10. Alcántara Santuario Armando, “Responsabilidad y compromiso social de la educación superior: el papel de la ANUIES”, en La ANUIES y la construcción de políticas de educación superior 1950-2015, México/ANUIES, 2015, pp. 209-226
  11. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “Las maestras de México. Rita Ceferino, Dolores Correa, Laura Mendez, Rosaura Zapata”, en Alas para volar. Vida y obra de Dolores Correa y Zapata, maestra excepcional (1853-1924), México, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México, 2015, pp. 46-57
  12. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “Las primeras profesionistas mexicanas: entre la tradición y el cambio”, en Proyectos de educación en México. Perspectivas históricas, México, UNAM-ENES Morelia, 2014, pp. 313-325
  13. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “Nacionalizar la ciencia y mexicanizar el saber”, en 1910: México entre dos épocas, México, El Colegio de México/Universidad de la Sorbona, 2014, pp. 103-106
  14. Amador Bautista, María del Rocío (coautora), “Laboratorios reales y equipos virtuales de investigación científica internacional”, en Circulación internacional de conocimientos. Miradas cruzadas sobre las dinámicas norte-sur, Caracas, Venezuela, Instituto Internacional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO), Institut de recherche pour le développement (RD), 2015, pp. 297-313 (electrónico)
  15. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “La educación secundaria en España y Argentina: algunos rasgos comparativos”, en Educación comparada internacional y nacional, México, Plaza y Valdés/Sociedad Mexicana de Educación Comparada, 2015, pp. 46-54
  16. Casanova Cardiel, Hugo (coautor), “El nuevo marco de la autonomía: el gobierno institucional y el Estado hoy”, en La autonomía universitaria en México, México, UNAM, 2015, pp. 439-452
  17. Casanova Cardiel, Hugo (coautor), “Universidad: horizontes y perspectivas”, en Sociología y Cultura. Transformar la Universidad, México, UNAM-FES Acatlán/Juan Pablos, 2015, pp. 187-206
  18. Casanova Cardiel, Hugo, “La UNAM y el siglo XXI: entre la huelga estudiantil y la celebración del Centenario”, en Historias paralelas: 15 años después. Políticas públicas, cambios y continuidades institucionales en la educación superior en México, 1998-2013”, México, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, 2015, pp. 215-239
  19. Díaz Barriga, Ángel (coautor), “Las pruebas a gran escala en la educación. ¿Un pro- blema pedagógico o un tema de gestión de la educación?”, en Saberes cotidianos em dialogo, Río de Janeiro, Brasil, FAPERJ, 2015, pp. 119-135
  20. Díaz Barriga, Ángel, “Reforma educativa”, en La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docenters y directivos de primaria, México, UNAM-IISUE, 2015, pp. 17-39
  21. Didriksson Takayanagui, Axel (coautor), “La responsabilidad social de las universidades”, en La responsabilidad social de las universidades: Implicaciones para la América Latina y el Caribe, Puerto Rico, UNESCO-IESALC, 2015, pp. 177-191
  22. Didriksson Takayanagui, Axel, “Ir al fondo en la transformación de la educación superior. Debatir sobre la calidad y no sobre los instrumentos”, en La calidad del pregrado y posgrado. Una mirada iberoamericana, México, Universidad de Guadalajara, 2015, pp. 34-47
  23. Didriksson Takayanagui, Axel, “La ANUIES y la (des) planificación de la educación superior”, en La ANUIES y la construcción de políticas de educación superior 1950-2015, México, ANUIES, 2015, pp. 193-208
  24. Didriksson Takayanagui, Axel, “La nueva agenda de transformación de la educación superior”, en Visión 2034. Aportes para la construcción de la visión y el plan prospectivo de la Universidad Nacional de Colombia al año 2034, vol. I, Colombia, Universidad Nacional de Colombia, 2015, pp. 51-59
  25. Didriksson Takayanagui, Axel, “Perspectives about the University’s Social Engagement”, en La responsabilidad social de las universidades: implicaciones para la América Latina y el Caribe, Puerto Rico, UNESCO-IESALC, 2015, pp. 33-70
  26. Didriksson Takayanagui, Axel, “Un escenario de transformación de la educación superior en América Latina”, en Planeación prospectiva estratégica. Teorías, metodologías y buenas prácticas en América Latina, México, UNAM, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2015, pp. 223-252
  27. González González, Enrique (coautor), “Los catedráticos novohispanos y sus libros. Tres bibliotecas universitarias del siglo XVI”, en Dalla lectura all’e-learning, Italia, Universidad de Bologna, 2015, pp. 83-102
  28. González González, Enrique (coautor), “Una biblioteca de latinidad para indios caciques. Santa Cruz de Tlatelolco (México, S. XVI)”, en Università e formazione dei Ceti dirigenti. Por Gian Paolo Brizzi, pellegrino dei saperi, Italia, Bolonia University Press, 2015, pp. 25-50
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Traducción de capítulos

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  7. Chehaibar Náder, Lourdes, “Las instituciones y los profesores ante los retos de la educación media superior”, en La UNAM y el FUTURO. Memoria foro Conmemorativo 20:20, UNAM, Fundación UNAM/Fundación Miguel Alemán, 2015.
  8. Delgado Ballesteros, Gabriela, “¿Se cumplió la plataforma de acción de Beijing sobre el derecho a la educación y capacitación?”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  9. Hirsch y Adler, Anita (coautora), “Rasgos que se atribuyen a un maestro responsable en instituciones de formación de profesores en el norte de México”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  10. Jung, Nina Inés, “Espacios trasnacionales de formación: un estudio relacional del desarrollo de profesionistas”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  11. Jung, Nina Inés, “Transición laboral de los más altos calificados. Algunos aspectos de la contratación de investigadores jóvenes con posdoctorado”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  12. Mireles Vargas, Olivia, “Investigación de calidad: representación social de excelencia académica de los actores del posgrado”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  13. Mireles Vargas, Olivia, “Programa de acreditación en el posgrado: veinte años de transformaciones en las representaciones sociales y las prácticas”, en Memoria Electrónica del XXX Congreso Latinoamericano de Sociología (ALAS), Universidad de Costa Rica, noviembre de 2015.
  14. Pérez Castro, Judith (coautora), “Análisis de la formación de investigadores y el vínculo con el compromiso y la responsabilidad social, en los institutos de investigación en la UNAM”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  15. Pérez Castro, Judith (coautora), “Desarrollo de competencias docentes en la formación de profesores de la Facultad de Medicina Verterinaria y Zootecnia de la UNAM”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  16. Plá Pérez, Sebastián, “Justicia social y currículum. Discusión desde las izquierdas”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  17. Plá Pérez, Sebastián, “Pensar con la historia desde el siglo XIX”, en Actas del XII Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea. De cómo la pedagogía republicana se volvió mexicana. Una historia del presente del Colegio Madrid en México, Universidad Autónoma de Madrid, 2015.
  18. Pogliaghi, Leticia, “Estudiantes, violencia y Facebook. Estudio de caso en un plantel del Bachillerato de la UNAM”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa , COMIE, noviembre 2015.
  19. Pontón Ramos, Claudia, “Sobre la noción de sujeto y su relación con la formación: configuraciones y contornos posibles para pensar en otras pedagogías desde América Latina”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  20. Ruiz Larraguivel, María Estela, “De la empleabilidad a la condición de sobreeducación. El caso de los técnicos superiores universitarios e ingenieros egresados de la universidad tecnológica”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, COMIE, noviembre 2015.
  21. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique (coautor), “¿Cómo sé que sé? TIC y Certificación”, en Memorias Electrónicas del XXX Simposio Internacional de TIC en educación. México, Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE 2015), 2015.
  22. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique (coautor), “Estrategias docentes en la enseñanza de las ciencias experimentales: el uso de la telemática”, en Memorias Electrónicas del XXX Simposio Internacional de TIC en educación Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE 2015), 2015..
  23. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique (coautor), “Laboratorios cibertrónicos 3.0 como tecnologías de la inteligencia”, en Memorias Electrónicas del XXX Simposio Internacional de TIC en educación. México, Sociedad Mexicana de Computación en la Educación (SOMECE 2015), 2015.
  24. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique, “Los laboratorios cibertrónicos 3.0 como estrategia de inclusión digital educativa, innovadora y desarrollo sustentable, en Memoria Electrónica del XVI Encuentro Internacional Virtual Educa 2015 , México, Virtual Educa/OEA, 2015.
  25. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique, “Récord Guinness de robots pedagógicos móviles”, en Memoria Electrónica del XVI Encuentro Internacional Virtual Educa 2015, México, Virtual Educa/OEA, 2015.
  26. Valle Flores, María de los Ángeles, “Sobre formación profesional y empleo: nuevos contenidos del trabajo, formas de empleo y habilidades profesionales universitarias”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, Chihuahua, Chihuahua, COMIE, noviembre 2015.
  27. Velázquez Albo, María de Lourdes, “El congreso de universitarios mexicanos y la función social de la universidad”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa , Chihuahua, Chihuahua, COMIE, noviembre 2015.
  28. Velázquez Albo, María de Lourdes, “Los imaginarios sobre la educación superior en el Congreso de 1931”, en Memoria Electrónica del XXX Congreso Latinoamericano de Sociología, ALAS. Pueblos en Movimiento: Un Nuevo Diálogo en las Ciencias Sociales , Universidad de Costa Rica, 2015.
  29. Vera Martínez, Héctor, “La medición cuantitativa del mérito. El caso de la Universidad Autónoma Metropolitana”, en Memoria Electrónica del XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa , COMIE, noviembre 2015.
  30. Zorrilla Alcalá, Juan Fidel, “Training teachers in generic competences”, en Memorias Electrónicas de la 9th. International Technology, Education and Development Conference, Madrid, marzo 2015.

Introducciones, prólogos

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Introducción”, en Educar en el arte. Protagonistas, instituciones y prácticas en el curso del tiempo, México, Universidad Autónoma de Chihuahua, ALDVS, 2015, p. 7.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Prólogo”, La educación socialista en Chihuahua 1934-1940, una mirada desde la Escuela Normal del Estado, México, Universidad Autónoma de Chihuahua, 2015, p. 6.
  3. Aguirre Lora, María Esther, “Prólogo”, en Epílogo: Un diálogo abierto, México, IISUE-UNAM/Bonilla Artigas, 2015.
  4. Amador Bautista, María del Rocío, “Introducción” y “Colaboración científica y validación de conocimientos”, en Circulación internacional de conocimientos. Miradas cruzadas sobre las dinámicas norte-sur, Caracas, Venezuela, Instituto Internacional de la UNESCO para América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO), Institut de recherche pour le développement (RD), 2015 (electrónico).
  5. Barrón Tirado, María Concepción, “Prólogo”, en Autonomía intelectual. El caso de los investigadores en educación, México, UNAM, Coordinación de Estudios de Posgrado/Díaz de Santos, 2015.
  6. Bravo Mercado, María Teresa, “Prólogo. La producción de conocimientos en educación ambiental”, en Momentos y procesos de la investigación en educación ambiental, México, Universidad Pedagógica Nacional, 2015.
  7. Casanova Cardiel, Hugo (coautor), “Editorial”, en Universidades, UDUAL, núm. 65, 2015, pp. 5-7.
  8. Piña Osorio, Juan Manuel, “Prólogo”, en Las TIC en educación, escenarios y experiencias, México, Díaz de Santos, 2015 (electrónico).
  9. Piña Osorio, Juan Manuel, “Prólogo”, en Representaciones Sociales en la práctica educativa y en la formación docente, México, ISCEEM, 2015.
  10. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Introducción. Los institutos científicos y literarios de México, siglos XIX y XX. El trayecto historiográfico”, en Instituciones modernas de educación superior. Institutos Científicos y Literarios de México, siglos XIX y XX, México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015.
  11. Rueda Beltrán, Mario, “Prólogo”, en La evaluación de sistemas educativos, España, Universidad de Valencia, 2014.

Reseñas

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Educar en el arte”, en Correo del Maestro. Revista para profesores de educación básica, vol. 20, núm. 231, agosto 2015, pp. 61-64.
  2. González González, Enrique, “Juan Luis Vives. De Disciplinis, Savoir et enseigner”, en Florentia Iliberritana. Revista de Estudios de Antigüedad Clásica, núm. 26, 2015, pp. 241-247.
  3. Mendoza Rojas, Javier, “El siglo de la UNAM. Vertientes ideológicas y políticas del cambio institucional”, en Perfiles Educativos, vol. 37, núm. 147, 2015, pp. 220-227.
  4. Pavón Romero, Armando, Reseña del libro Las universidades de Mariano Ruiz-Funes. La lucha desde el exilio por la universidad perdida, de Yolanda Blasco Gil y Tomás Saorín Pérez”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior, México, vol. 6, núm. 16, pp. 175-177.
  5. Pöllmann, Andreas. Reseña del libro Yolanda Onghena: pensar la mezcla: un relato intercultural, en Ethnic and Racial Studies, vol. 38, núm. 13, 2015, pp. 2460-2462 (electrónico).

Informes técnicos

  1. Castro López, María Inés, Informe sobre el seminario de investigación “Ciudadanía, espacios formativos e inclusión social”, México, UNAM-IISUE, 2015.
  2. Chehaibar Náder, Lourdes (coautora), Proyecto de investigación: seguimiento de uso de las tabletas en la Escuela Nacional Preparatoria. Proyecto piloto en los planteles 6 y 7, UNAM-IISUE, 2015.
  3. Díaz Barriga, Ángel, Lourdes M. Chehaibar, Catalina Inclán Espinosa, et. al., Valoración de una experiencia institucional de incorporación de tecnología. Segundo reporte del proyecto Seguimiento de uso de las tabletas en la Escuela Nacional Preparatoria. Proyecto piloto en los planteles 6 y 7, México, UNAM, 2015.
  4. Didriksson Takayanagui, Axel, Escenario de transformación de la Universidad, Universidad de Guayaquil, Ecuador, 2015.
  5. Didriksson Takayanagui, Axel, Perfil de egreso, habilidades de transferencia e innovación social, Universidad Autónoma de Tabasco, 2015, 39 p.
  6. Pavón Romero, Armando, Informe anual del proyecto Conacyt CB 130427. Hacia una historia de las universidades hispánicas. Siglos XVI al XX”, México, UNAM-IISUE, febrero 2015.
  7. Zorrilla Alcalá, Juan Fidel (coautor), Estudio sobre los fundamentos y orientaciones pedagógicas del currículo de la educación obligatoria en México, México, UNAM-IISUE/INEE, 2015.

Coordinación académica

  1. Alcántara Santuario, Armando, (Presentación Dossier) “El papel de la universidad en la construcción de la ciudadanía”, en Universidades UDUAL, vol. 66, núm. 64, abril 2015, pp. 5-8.
  2. Casanova Cardiel, Hugo (coautor), “Presentación Dossier) Historia de los primeros modelos universitarios”, en Universidades, UDUAL, núm. 65, septiembre 2015, pp. 5-7.
  3. Zorrilla Alcalá, Juan Fidel, “Presentación. Preguntas y sugerencias sobre el sistema educativo nacional”, en Perfiles educativos, vol. 37, núm. Especial, 2015, pp. 7-16.

Publicaciones de técnicos académicos

  1. Carreño Alvarado, Celia, “Un recorrido por la archivística de México”, en Archivalia, vol. 8, núm. 14, 2015, pp. 24-32.
  2. Leyva Cruz, Juan, “9 artículos” en Boletín IISUE, 2015.
  3. Leyva Cruz, Juan, “Las claves de la excelencia: investigación, autoría, edición, autocrítica y escritura”, en Correo del Maestro, vol. 20, núm. 229, 2015, pp. 33-45.
  4. Monroy Casillas, Ilihutsy, “Tras la vida de un guerrillero decimonónico. Huellas históricas del chinaco Catarino Fragoso a través de distintos archivos”, en Memorias del 1er. Congreso de Historia Militar a través de los Archivos Históricos, México, Secretaría de la Defensa Nacional, 2015, pp. 181-195.

PUBLICACIONES DE BECARIOS POSDOCTORALES

Capítulos en libros

  1. Castañeda García, Rafael, “La construcción de una devoción regional: ‘el milagroso santo Eccehomo’ de San Miguel el Grande”, en Rafael Castañeda García y Rosa Alicia Pérez Luque (coords.), Entre la solemnidad y el regocijo. Fiestas, devociones y religiosidad en Nueva España y el mundo hispánico, México, El Colegio de Michoacán/CIESAS, 2015, pp. 183-208.
  2. Castañeda García, Rafael. “Fiestas, solidaridades y calamidades. La cofradía de morenos de San Benito de Palermo (San Miguel el Grande, 1698-1833)”, en José Óscar Ávila Juárez y Cecilia del Socorro Landa Fonseca (coords.), Compendio de Estudios Históricos de la Región I, México, Universidad Autónoma de Querétaro, 2015, pp. 10-40.
  3. Castañeda García, Rafael, “Introducción”, en Rafael Castañeda García y Rosa Alicia Pérez Luque (coords.), Entre la solemnidad y el regocijo. Fiestas, devociones y religiosidad en Nueva España y el mundo hispánico, México, El Colegio de Michoacán/CIESAS, 2015, pp. 11-25.
  4. Castillo Flores, José Gabino “Evangelizar y poblar. Apuntes sobre el clero secular en los primeros años de la diócesis de México, 1530-1555”, en Thomas Calvo y Nelly Sigaut (eds.), Cultura y arte de gobernar en espacios y tiempos mexicanos, México, El Colegio de Michoacán, 2015, pp. 195-216.

Artículos en revistas

  1. Espino Datsira Sandra, “La enseñanza de estrategias de escritura y comunicación de textos científicos y académicos a estudiantes de posgrado”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, núm. 66, vol. XX, 2015, pp. 959-976.
  2. Castañeda García, Rafael. “Ilustración y educación. La Congregación del Oratorio de San Felipe Neri en Nueva España (siglo XVIII)”, en Historia Critica, núm. 59, 2016.

Reseñas

  1. María Castañeda de la Paz y Hans Roskamp (eds.), Los escudos de armas indígenas. De la colonia al México Independiente, México, El Colegio de Michoacán/Universidad Nacional Autónoma de México- Instituto de Investigaciones Antropológicas, 2013, en Nuevo Mundo Mundos Nuevos, 2015, https://nuevomundo.revues.org/68578
  2. Castillo Flores, José Gabino, Rodolfo Aguirre Salvador, Un clero en transición. Población clerical, cambio parroquial y política eclesiástica en el arzobispado de México, 1700-1749, México, UNAM-IISUE/Bonilla Artiagas, 2012, en Fronteras de la Historia. Revista de Historia Colonial latinoamericana, Bogotá, Instituto Colombiano de Antropología e Historia , vol. 20, núm. 1, 2015, p. 232-236.

2016

PUBLICACIONES DE INVESTIGADORES

Libros

  1. Aguirre Lora, María Esther, La historia de la educación en México, una bibliografía 2002-2011 , (forma parte del libro Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2011 , t. II, México, ANUIES/COMIE, 2016, 390 pp. (versión electrónica).

Libros coordinados

  1. Aguirre Lora, María Esther (coord.), Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2011, t. I, México, ANUIES/COMIE, 2016, 390 pp.
  2. Aguirre Lora, María Esther (coord.), Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2011, t. II, México, ANUIES/COMIE, 2016, 387 pp.
  3. Aguirre Lora, María Esther, Vestimenta larga y vestimenta corta. Barberos-cirujanos, nodrizas y parteras como educadores, de Antonio Santoni Rugiu, México,Benemérita Universidad Autónoma de Puebla/Ediciones de Educación y Cultura, 172 pp.
  4. Aguirre Salvador, Rodolfo (coord.), Visitas pastorales del arzobispado de México, 1715-1722, México, UNAM-IISUE, 2016, 1112 pp.
  5. Campos Hernández, Miguel Ángel (co-coordinador), Formación en trabajo social. Representaciones, conocimientos y estilos de pensamiento, Colombia, Editorial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2015, 159 pp.
  6. Casanova Cardiel, Hugo (coord.), La UNAM y su historia. Una mirada actual, México, UNAM-IISUE, 2016, 279 pp.
  7. De Alba Ceballos, Alicia (coord.), Configuraciones narrativas en el campo de la investigación educativa. Seminarios y redes académicas, España, Octaedro, 2016.
  8. De Alba Ceballos, Alicia (coord.), Diálogos curriculares México-Brasil, México, UNAM-IISUE 2016, 303 pp.
  9. Díaz Barriga, Ángel (coord.), La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria, México, UNAM-IISUE, 2016, 300 pp.
  10. Didriksson Takayanagui, Axel (coord.), Innovando y construyendo el futuro. La Universidad de América Latina y el Caribe: estudios de caso, México, Universidad de Guadalajara, 2016, 255 pp.
  11. Domínguez Martínez, José Raúl (coord.), Historia General de la Universidad Nacional. Los ajustes estructurales entre dos siglos, 1973-2015. vol. III, México, UNAM, 2016, 558 pp.
  12. Ducoing Watty, Patricia (coord.), La investigación en educación: epistemología y metodologías, México, AFIRSE/Plaza y Valdés, 2016, 550 pp.
  13. Hidalgo Pego, Mónica y Rosalina Ríos Zúñiga (coords.) Poderes y educación superior en el mundo hispánico: siglos XV al XX, México, UNAM-IISUE, 2016, 500 pp.
  14. Pavón Romero, Armando (coord.), Estudios y testimonios sobre el exilio español en México. Una visión sobre su presencia en las humanidades, México, Bonilla Artigas, 2016, 497 pp.
  15. Ramírez González, Clara Inés (coord.), Estudios y testimonios sobre el exilio español en México. Una visión sobre su presencia en las humanidades, México, Bonilla Artigas, 2016, 497 pp.
  16. Ríos Zúñiga, Rosalina (co-coord.) Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015.
  17. Ríos Zúñiga, Rosalina (co-coord.), Poderes y educación superior en el mundo hispánico: siglos XV al XX, México, UNAM-IISUE, 2016, 500 pp.
  18. Rueda Beltrán, Mario (coord.), Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia, México, UNAM-IISUE, 2016, 323 pp.

Edición crítica

  1. Ramírez González, Clara Inés (Coautora), Isabel Manuela de Santa María. De conciencia, México, UNAM-IISUE, 2016, 80 pp.

Cuadernos

  1. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, En la senda de la profesionalización femenina, 1867-1929, México, Coordinación de Humanidades, Colección Coordenadas 2050, núm. 4, 2016, 24 pp.

Capítulos en libros

  1. Aguirre Lora, María Esther (coautora), “Historia e historiografía de la educación en México, 2002-2012: vicisitudes de un territorio abierto”, en Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2012 , t. 1, México, ANUIES/COMIE, 2016, pp. 35-60.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Perspectiva, procedimiento, resultados del actual estado del conocimiento”, en Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2012 , t. 1, México, ANUIES/COMIE, 2016, pp. 21-34.
  3. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Los dominicos y el clero regular frente a la política impositiva de Felipe V y los arzobispos de México”, en Iubilaeum 800, 1216-2016. Orden de predicadores. t. I. Los dominicos en la política y la educación: tradiciones y transformaciones , Colombia, Universidad de Santo Tomás, 2016, pp. 16-37.
  4. Aguirre Salvador, Rodolfo, “De bachilleres a clérigos: la búsqueda de grados, capellanías y lenguas indígenas en el arzobispado de México del siglo XVIII”, en Poderes y educación superior en el mundo hispano. Siglos XV al XX , en, México, UNAM-IISUE, pp. 387-345.
  5. Aguirre Salvador Rodolfo, “El arzobispo José Lanciego Eguilaz y la primera época borbónica”, en Visitas pastorales del arzobispado de México, 1715-1722, México, UNAM-IISUE, pp. 13-39.
  6. Aguirre Salvador, Rodolfo, “La Real Universidad de México: de la Colonia a la Independencia”, en La UNAM y su historia. Una mirada actual, México, UNAM-IISUE, pp. 87-119.
  7. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Actitudes críticas de los curas ante las reformas parroquiales en el arzobispado de México, 1749-1776”, en La dimensión imperial de la Iglesia novohispana, México, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla/UNAM-Instituto de Investigaciones Históricas, 2016, pp. 331-356.
  8. Alcántara Santuario, Armando (coautor), “Instituciones públicas y particulares de educación superior en la Ciudad de México. Concentración y distribución territorial”, en La Ciudad de México en el siglo XXI. Realidades y retos, México, Miguel Ángel Porrúa, 2016, pp. 563-572.
  9. Alcántara Santuario, Armando, “Universidad y ciudadanía, la perspectiva global de un vínculo complejo”, en Globalización, internacionalización y educación comparada, México, Plaza y Valdés, 2016, pp. 51-66.
  10. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “En la senda de la profesionalización femenina, 1867-1929”, en XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, 2016, pp. 309-340.
  11. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “La primera profesionista mexicana: entre la tradición y el cambio”, en Poderes y educación superior en el mundo hispánico: siglos XV al XX , México, UNAM-IISUE, pp. 417-432.
  12. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Las innovaciones curriculares como objeto de investigación”, en La investigación en educación: epistemologías y metodologías , México, Plaza y Valdés/AFIRSE, 2016, pp. 93-106.
  13. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “La formación de ingenieros en la Universidad Politécnica de Tlaxcala y su relación con el mercado laboral”, en Desafíos en el campo de las investigaciones de trayectoria estudiantil, egresados y mercados laborales , México, UAM-Azcapotzalco, 2016, pp. 196-204.
  14. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Introducción a la primera parte”, en La investigación en educación: epistemologías y metodologías, México, Plaza y Valdés/AFIRSE, 2016, pp. 37-42.
  15. Barrón Tirado, María Concepción, “El posgrado en México. El caso del Programa de Maestría y Doctorado en Pedagogía de la UNAM”, en Diálogos curriculares México-Brasil, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 271-285.
  16. Barrón Tirado, María Concepción, “Modelos curriculares y competencias genéricas: algunas experiencias en la educación superior en México”, en Las competencias genéricas en la educación superior , Perú, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016, pp. 101-124.
  17. Campos Hernández, Miguel Ángel (coautor), “Algunas relaciones entre aspectos representacionales, organización conceptual y los estilos de pensamiento en trabajo social”, en Formación en trabajo social. Representaciones, conocimientos y estilos de pensamiento, Colombia, Editorial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2014, pp. 147-156.
  18. Campos Hernández, Miguel Ángel (coautor), “Conocimientos formales básicos sobre investigación social en la formación del trabajador social”, en Formación en trabajo social. Representaciones, conocimientos y estilos de pensamiento, Colombia, Editorial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2014, pp. 87-119.
  19. Campos Hernández, Miguel Ángel (coautor), “Representaciones y formación profesional en trabajo social”, en Formación en trabajo social. Representaciones, conocimientos y estilos de pensamiento, Colombia, Editorial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2014, pp. 27-86.
  20. Campos Hernández, Miguel Ángel (coautor), “Una caracterización general del contexto de la formación profesional”, en Formación en trabajo social. Representaciones, conocimientos y estilos de pensamiento , Colombia, Editorial Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2014, pp. 15-26.
  21. Canales Sánchez, Alejandro (coautor), “La formación de alto nivel y los dilemas de la internacionalización”, en Perspectivas sobre la internacionalización en educación superior y ciencia, México, CIE-CINVESTAV/Conacyt, 2016, pp. 115-173.
  22. Canales Sánchez, Alejandro, “Los desafíos de la educación superior en México: lo básico y lo ineludible”, en ¿Hacia dónde va la universidad del siglo XXI?, México, UNAM/Miguel Ángel Porrúa, 2016, pp. 119-132.
  23. Canales Sánchez, Alejandro (coautor), “Desarrollo de la docencia: Universidad Nacional Autónoma de México”, en Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 15-69.
  24. Canales Sánchez, Alejandro (coautor), “Reflexiones generales sobre el contexto para el desarrollo de la docencia”, en Prácticas y condiciones institucionales para el desarrollo de la docencia, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 299-307.
  25. Casanova Cardiel, Hugo, “Saber, política y administración. El rectorado de Guillermo Soberón Acevedo”, en Historia General de la Universidad Nacional siglo XX, México, UNAM-IISUE, pp. 17-90.
  26. Casanova Cardiel, Hugo, “La UNAM entre 2000 y 2015: de la crisis a la estabilidad institucional”, en La UNAM y su historia. Una mirada actual, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 247-275.
  27. Casanova Cardiel, Hugo, “Nuevos modelos de gobierno y gestión de la Universidad”, en Sociedad del conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la Universidad, España, Biblioteca Nueva, 2016, pp. 41-54.
  28. De Alba Ceballos Alicia, “Imaginarios XXI”, en Configuraciones narrativas en el campo de la investigación educativa. Seminarios y redes académicas, España, Octaedro, 2016, pp. 29-76.
  29. De Alba Ceballos, Alicia, “Notas sobre algunas huellas de la investigación formativa en conversación entre trayectorias académicas”, en Investigación educativa: Huellas metodológicas, México, Juan Pablos/Seminario de Análisis del Discurso Educativo, 2016, pp. 171-192.
  30. De Alba Ceballos, Alicia, “Introito”, en Diálogos curriculares México-Brasil, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 9-22.
  31. De Alba Ceballos, Alicia, “Cultura y contornos sociales. Transversalidad en el currículum universitario futuro”, en Diálogos curriculares México-Brasil, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 195-212.
  32. Díaz Barriga, Ángel, “Evaluación formativa y profesión docente. Conflicto de visiones”, en La evaluación docente en México, México, FCE/INEE/OEI, 2016, pp. 139-176.
  33. Díaz Barriga, Ángel, “Tradiciones académico-disciplinares en educación en México”, en La investigación en educación: Epistemologías y metodologías, México, AFIRSE/Plaza y Valdés, 2016, pp. 139-177.
  34. Díaz Barriga, Ángel, “Una perspectiva pedagógico-social de los entramados que se han creado a partir de la evaluación del desempeño docente”, en Notas para la Reforma Educativa, México, Miguel Ángel Porrua, 2016, pp. 215-259.
  35. Didriksson Takayanagui, Axel (coautor), “México: diversificación, descentralización e innovación institucional”, en Innovando y construyendo el futuro. La Universidad de América Latina y el Caribe: estudios de caso, México, Universidad de Guadalajara, 2016, pp. 184-209.
  36. Didriksson Takayanagui, Axel, “Producción del conocimiento y redes en la educación superior”, en UNAE, Universidad Nacional de Educación del Ecuador. Haber bien, pensar bien y sentir bien. Reflexión de labores 2015, Ecuador, UNAE, 106, pp. 23-28.
  37. Didriksson Takayanagui, Axel, “Prospectiva en México y Latinoamérica, educación y prospectiva”, en Baez Paz, Guillermina (coord.), Charlas prospectivas con sus autores y actores. Contribución a la historia de la prospectiva en México , México, UNAM-FCPYS, 2016, pp. 41-58.
  38. Didriksson Takayanagui, Axel, “Tendencias de integración regional en la educación superior y los conocimientos en América Latina. Perspectivas de futuro para la UNASUR”, en Miklos Tomás y Margarita Arroyo (coords.), El futuro a debate. Respuestas prospectivas y estrategias ante la incertidumbre global , México, Limusa/INAP, 2016, pp. 465-502.
  39. Domínguez Martínez José Raúl (coautor), “La UNAM entre 1945 y 1982. Vida académica y función pública”, en La UNAM y su historia: una mirada actual , México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 227-245.
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Traducción de capítulos

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Artículos en revistas

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Ponencias en memorias

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  2. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “La formación de ingenieros por competencias genéricas y específicas en la Universidad Autónoma de Tlaxcala”, en Educación e investigación, México, Horson Ediciones Escolares, S. A., 2016.
  3. Hidalgo Pego, Mónica, “Viejos actores, nuevas funciones: los catedráticos del Colegio de San Ildefonso, 1843-185”, en Memoria electrónica del XIV Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Historia, narrativa y memoria de la educación: magisterio, reformas y conflictos, México, Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, 2016.
  4. Pérez Castro, Judith (coautora), “Inclusión-exclusión de las personas con discapacidad en la educación”, en Memorias electrónicas del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals Tabasco 2016, México, Academia Journals/Instituto Tecnológico de Villahermosa, 2016.
  5. Ríos Zúñiga, Rosalina, “De cómo no importaba el signo ideológico”. Respuesta de profesores de colegios y la Nacional y Pontificia Universidad a la reforma liberal de 1833”, en Memoria electrónica del XIV Encuentro Internacional de Historia de la Educación. Historia, narrativa y memoria de la educación: magisterio, reformas, conflictos, México, Sociedad Mexicana de Historiadores de la Educación/Universidad Autónoma de Aguascalientes.
  6. Velázquez Albo, María de Lourdes, “Los imaginarios sobre la educación superior en el congreso de estudiantes 1931”, en Memoria electrónica del XXX Congreso ALAS, San José de Costa Rica, 2016.
  7. Vera Martínez, Héctor, “¿De qué hablamos cuando decimos ‘construcción social’? Crónica de una idea mal comprendida”, en Memoria electrónica del V Congreso Nacional de Ciencias Sociales, Guadalajara, Consejo Mexicano de Ciencias Sociales, 2016.

Introducciones y prólogos

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Preludio al arte de aprender a danzar”, en Fernando Aragón, La danza en la reforma de la educación secundaria 2006, México, INBA/Secretaría de Cultura/CENIDID.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Introducción”, en Historia e historiografía de la educación en México. Hacia un balance, 2002-2012, t. 1, México, ANUIES/COMIE, 2016.
  3. Aguirre Salvador Rodolfo, “Introducción”, en Visitas pastorales del arzobispado de México, 1715-1722, México, UNAM-IISUE, 2016.
  4. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “Laureana Weight, escritora e incansable luchadora en favor de la causa femenina. Vida y trayectoria intelectual (1846-1896)”, en Mujeres notables mexicanas, México, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México, 2016.
  5. Barrón Tirado María Concepción, “Aportes y reflexiones desde la investigación educativa: ¿Qué sabemos … que nos falta?”, en XIII Congreso Nacional de Investigación Educativa. Conferencias Magistrales, México, COMIE, 2016.
  6. Chehaibar Náder Lourdes (coautora), “Reflexiones sobre la didáctica y las didácticas, aproximaciones actuales”, en La investigación en educación: epistemología y metodología, México, AFIRSE/Plaza y Valdés, 2016, pp. 215-222.
  7. Didriksson Takayanagui, Axel. “Prólogo”, en Monroy Dávila, Fernando (coord.), Temas de formación docente. Reflexiones, diálogos y propuestas, México, Editorial Publicaciones Académicas/CAPUB, 2016, pp. 7-13.
  8. Marsiske Schulte, Renate, “Prefacio”, en Gestao na Educacaio Basica. Casos de Gestao, Sao Paulo, Brasil, Big Time Editora, 2016.
  9. Orozco Fuentes, Bertha (colaboradora), “Reflexiones sobre la didáctica y las didácticas, aproximaciones actuales”, en La investigación en educación: epistemología y metodología, México, AFIRSE/Plaza y Valdés, 2016, pp. 215-222.
  10. Pavón Romero, Armando (coautor), “Introducción”, en Estudios y testimonios sobre el exilio español en México. Una visión sobre su presencia en las humanidades, México, Bonilla Artigas, 2016, 19 p.
  11. Pontón Ramos, Claudia Beatriz (Coautora), “Metodologías de la investigación educativa”, en La investigación en educación: epistemologías y metodologías, México, AFIRSE, 2016.
  12. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Trasmisión informal de saberes y contacto entre cultura letrada e iletrada”, en Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, IISUE-UNAM/Bonilla ArtigaS, 2015.
  13. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Poderes y educación superior. Siglos XV al XX”, en Poderes y educación superior en el mundo hispánico: siglos XV al XX, México, IISUE-UNAM.

Reseñas

  1. Aguirre Lora, María Esther, Reseña de La educación socialista en Chihuahua 1934-1940, una mirada desde la Escuela Normal del Estado, de Jesús Adolfo Trujillo Holguín, en Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. 7, núm. 18, 2016 (versión electrónica).
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Para elogiar el elogio de lo cotidiano de Todorov”, en Artes, La Revista, vol. 20, núm. 13, 2016, pp. 241-245.
  3. Aguirre Salvador, Rodolfo, reseña de La secularización de doctrinas y misiones en el arzobispado de México, 1749-1789, en Fronteras de la Historia, vol. 21, núm. 2, pp. 184-191.
  4. González González, Enrique, “La correspondencia de Guillaume Budé et Juan Luis Vives (Ed. Gilbert Tournoy)”, en The Renaissance Quartely, The Renaissance Society of America, vol. 69, núm. 4, 2016.
  5. Martínez Hernández, Gerardo, reseña “Sobre Clara Inés Ramírez González, Universidad y familia. Hernando Ortiz de Hinojosa y la construcción de un linaje, siglos XVI al XXI”, en Estudios de Historia Novohispana, núm. 54, 2016, pp. 108-109.
  6. Martínez Hernández, Gerardo, “Clara Inés Ramírez, Universidad y familia. Hernando Ortiz de Hinojosa y la construcción de un linaje, siglos XVI al XXI”, en Estudios de Historia Novohispana, núm. 54, 2016, pp. 108-110.
  7. Pérez Puente, María Leticia, reseña de Los Carmelitas descalzos en la Nueva España. Del activismo misional al apostolado urbano, 1585-1614, de Jessica Ramírez Méndez, México, Instituto de Antropología e Historia, 2014, en Intervención, vol. 7, núm. 14, 2016, pp. 82-86.
  8. Pöllmann, Andreas, “Richard Alba y Jennifer Holdaway (eds.): “The Children of Immigrants at School & Jan Dobbernack: The Politics of Social Cohesion in Germany, France and the United Kingdom”, en Ethnic and Racial Studies, vol. 39, núm. 8, 2016, pp. 1528-1531.
  9. Pöllmann, Andreas, “Fernanda Beigel (ed.): “The Politics of Academic Autonomy in Latin America”, en Hispanica American Historical Review, vol. 96, núm. 2, 2016, pp. 396-397.

PUBLICACIONES DE TÉCNICOS ACADÉMICOS

Libros coordinados

  1. Carreño Alvarado, Gloria Celia, Georgina Flores Padilla, Ilihutsy Monroy Casillas y Gustavo Villanueva Bazán (Coords.), El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, IISUE-UNAM, 2016, 176 p. (Teoría y práctica archivística).
  2. Leyva Cruz, Juan (Coord.), Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, IISUE-UNAM / Bonilla Artiga Editores, 2015, 700 (Historia de la Educación).

Edición crítica

  1. Villanueva Bazán, Gustavo (ed.), José Adolfo Arroyo: Memorias de un sacerdote cristero, México, UNAM-IISUE, 2016, 142 pp.

Capítulos en libros

  1. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “El AHUNAM. La profesionalización y capacitación archivística, un reto para enfrentar la responsabilidad de nuestro archivo”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 73-82.
  2. De la Cruz Vázquez, Francisco, “Sus fundadores (1964-1981), en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 29-42.
  3. Flores Padilla, Georgina, “La conformación de su acervo”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 55-72.
  4. Gómez Gómez, Alma Leticia (coautora), “Cincuenta años de prácticas archivísticas”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 83-100.
  5. Gómez Gómez, Alma Leticia (coautora), “La archivística en la UNAM antes del AHUNAM”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 15-28.
  6. Jiménez Molotla, Luz María, “El Fondo Heriberto Jara Corona”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 125-134.
  7. Leyva Cruz, Juan, “¡No atranquen, que falto yo! Democracia y voz popular en El Valedor (1884-1885): hacia una lectoescritura igualitaria”, en Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, pp. 413-484.
  8. Leyva Cruz, Juan, “La frontera de la letra o la educación al margen de la escuela: letrados e iletrados en contacto (México, siglo XIX)”, en Narrar historias de la educación: crisol y alquimia de un oficio, México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, pp. 251-296.
  9. Leyva Cruz, Juan, “La voz popular”, en Voz popular, saberes no oficiales: humor, protesta, disidencia y organización desde la escuela, la calle y los márgenes (México, siglo XIX), México, UNAM-IISUE/Bonilla Artigas, 2015, pp. 35-79.
  10. Lira Soria, Enrique, “Su desarrollo institucional”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 43-54.
  11. Medina Rodríguez, Leticia, “La estructura: del Laboratorio Gráfico y de Restauración a la Sección de Acervo Gráfico (1985-1995)”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 101-110.
  12. Michel Concha, Olga Paulina, “Los registros en imágenes: ingresos de fondos y colecciones”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 111-124.
  13. Monroy Casillas, Ilihutsy (coautora), “Cincuenta años de prácticas archivísticas”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 83-100.
  14. Monroy Casillas, Ilihutsy (coautora), “La archivística en la UNAM antes del AHUNAM”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, pp. 15-28.
  15. Villanueva Bazán, Gustavo, “El AHUNAM, las relaciones internas y el sistema institucional de archivos”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 135-149.
  16. Villanueva Bazán, Gustavo, “El Archivo Histórico de la UNAM y la creación de redes archivísticas”, en El Archivo Histórico de la UNAM. Cincuenta años de aportaciones y vinculación con la sociedad, México, UNAM-IISUE, 2016, pp. 157-170.
  17. Villanueva Bazán, Gustavo, “Los archivos y la archivística”, en La investigación documental en la enseñanza de las ciencias sociales y las humanidades, México, UNAM-Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2016, pp. 109-124.

Artículos en revistas

  1. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Aprender a hacer. Las opciones técnicas en el Colegio de Ciencias y Humanidades”, en Eutopia, 2016, pp. 63-70.
  2. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Esfuerzos colectivos y ayuda mutua en la incorporación de mujeres a los estudios universitarios”, en Historiagenda, vol. 3, núm. 33, 2016, pp. 128-137.
  3. García Cárdenas, Oralia, “Memoria y fotografía. El movimiento estudiantil mexicano de 1968”, en Revista de Historia de la Escuela de Historia, Universidad Nacional de Costa Rica, 2015.
  4. Villanueva Bazán, Gustavo, “La descripción archivística: el caso del archivo digital en Saltillo”, en Gazeta del Saltillo, núm. 2, 2016, pp. 14-14.

2017

PUBLICACIONES DE INVESTIGADORES

Libros

  1. Barrón Tirado, María Concepción, Miradas docentes, México, FES-Aragón/Newton Edición y Tecnología Educativa, 2017, 121 pp.
  2. González González, Enrique , en colaboración con Víctor Gutiérrez Rodríguez, El poder de las letras. Hacia una historia social de las universidades de la América Hispánica en el periodo colonial, México, UNAM-IISUE, 2017, 968 pp.
  3. Pérez Puente, María Leticia, Los cimientos de la Iglesia en la América española. Los seminarios conciliares, siglo XVI, México, UNAM-IISUE, 2017, 510 pp.
  4. Ruiz Velazco Sánchez, Enrique, Laboratorios cibertrónicos 3.0, México, UNAM-DGAPA/Newton Edición y Tecnología Educativa, 2017, 222 pp.
  5. Zabalgoitia Herrera, Mauricio (ed.), Hombres en peligro. Género, nación e imperio en la España de cambio de siglo, Alemania, Iberoamericana/Vervuert, 2017, 298 pp.

Libros coordinados

  1. Aguirre Lora, María Esther (coord.). Modernizar y reinventarse. Escenarios de la formación artística, ca.1920-1970, México, UNAM-IISUE, 2017, 398 pp.
  2. Aguirre Salvador, Rodolfo (coord.), Conformación parroquial en México y Yucatán (siglos XVI-XIX), México, UNAM-IISUE, 2017, 285 pp.
  3. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), La lectura y la escritura en la educación en México, México, UNAM-IISUE, 2017, 204 pp.
  4. Barrón Tirado, María Concepción (co-coordinadora), La administración y la gestión de instituciones educativas, México, Universidad Autónoma de Tlaxcala/Editorial Fontamara, 2017, 248 pp.
  5. De Alba Ceballos, Alicia (coord.), Sujetos en proceso. Diversidad, movilidad y políticas de subjetividad en el siglo XXI, México, UNAM-IISUE, 2017, 316 pp.
  6. Delgado Ballesteros, Gabriela (coord.), Construir caminos para la igualdad: educar sin violencias, México, UNAM-IISUE, 2017.
  7. Ducoing Watty, Patricia (coord.), La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (México, Perú), México, UNAM-IISUE, 2017, 330 pp.
  8. Ducoing Watty, Patricia (coord.), La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (Venezuela, Costa Rica, Bolivia y Uruguay), México, México, UNAM-IISUE, 2017, 330 pp.
  9. Marsiske Schulte, Renate (coord.) Movimientos estudiantiles en la historia de América Latina V, México, México, UNAM-IISUE, 2017, 438 pp.
  10. Mireles Vargas, Olivia (coord, Representaciones sociales: emociones, significados y prácticas en la educación superior, México, México, UNAM-IISUE, 2017, 232 pp.
  11. Pérez Puente, María Leticia, Poder y privilegio. Cabildos eclesiásticos en Nueva España, siglos XVI al XIX, México, México, UNAM-IISUE, 2017, 400 pp.
  12. Plá Pérez, Sebastián (co-coordinador). Saberes sociales para la justicia social: educación y escuela en América Latina, Colombia, Universidad Pedagógica Nacional/La Carreta Editores, 2017, 300 pp.
  13. Rueda Beltrán, Mario (co-coordinador) Experiencias de evaluación de la docencia en Iberoamérica, México, Universidad Autónoma de Baja California, 1290 pp.
  14. Vera Martínez, Héctor (co-coordinador), Creencias, prácticas y comunidad moral. Ensayos entorno a las formas elementales de la vida religiosa de Émile Durkheim, México, UAM/UIA, 2017, 343 pp.

Edición crítica

  1. Ramírez González, Clara Inés (coautora). Luisa María del Rosario de Ahumada y Vera. Marquesa de las Amarillas, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 9-12.

Cuadernos

  1. Didriksson Takayanagui, Axel, Current approaches of evaluation and assessment in mexican higher education, Japón, Kansei International University, 2017, 10 pp.

Capítulos en libros

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Artistizar al ciudadano, despliegue de un territorio en la modernidad, ca. 1920-1940”, en Aguirre Lora, María Esther (coord.), Modernizar y reinventarse. Escenarios de la formación artística, ca.1920-1970, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 67-106.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Cantar para todos. La Sociedad Coral Universitaria (ca. 1920-1970)”, en Aguirre Lora, María Esther (coord.), Modernizar y reinventarse. Escenarios de la formación artística, ca.1920-1970, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 363-391.
  3. Aguirre Lora, María Esther, “Comenio, Amós”, en Ana María Salmerón, Azucena Rodríguez, Miguel de la Torre (coords.), Diccionario Iberoamericano de Filosofía Educativa, México, UNAM-FFyL/Fondo de Cultura Económica, 2017, pp. 1-7.
  4. Aguirre Salvador, Rodolfo, “I. Una compleja etapa formativa, 1521-1649”, en Conformación parroquial en México y Yucatán (siglos XVI-XIX), UNAM-IISUE, 2017, pp. 62-86.
  5. Aguirre Salvador, Rodolfo, “II. Nuevos cambios sociales y reajustes parroquiales, 1640-1750”, en Conformación parroquial en México y Yucatán (siglos XVI-XIX), México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 87-154.
  6. Aguirre Salvador, Rodolfo, “III. La reorganización parroquial en la era de las secularizaciones, 1750-1813”, en Conformación parroquial en México y Yucatán (siglos XVI-XIX), México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 155-210.
  7. Aguirre Salvador, Rodolfo, “La reorganización de cofradías del arzobispado de México por Aguiar y Seixas” en Expresiones y estrategias: la Iglesia en el orden social novohispano, México, UNAM-IIH/Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2017, pp. 267-294.
  8. Alcántara Santuario, Armando (coautor), “Identidad universitaria: algunos elementos socio-históricos para su construcción”. Identidad universitaria. La UNAM deja huella, UNAM-FES Acatlán, 2017, pp. 599-610.
  9. Alvarado y Martínez Escobar, María de Lourdes, “Los alumnos insurrectos de la Escuela Nacional de Bellas Artes, primer movimiento estudiantil de la Universidad Nacional de México”, en Historia y memoria de los movimientos estudiantiles: a 45 años del 68, México, UNAM-DGAPA/Gernika, 2017, pp. 113-132.
  10. Barrón Tirado, María Concepción, “La gestión del currículo. Una tarea compartida”, en La administración y gestión de instituciones educativas, México, Universidad Autónoma de Tlaxcala/Editorial Fontamara, pp. 137-156.
  11. Bravo Mercado, María Teresa, “De la ecología a la educación ambiental para la sustentabilidad. Avatares del Seminario de Educación Ambiental”, en Configuraciones narrativas en el campo de la investigación educativa. Seminarios y Redes Académicas, España, Octaedro, 2016, pp. 139-165.
  12. Bravo Mercado, María Teresa, “Reflexiones en torno a una experiencia de formación interdisciplinaria en educación ambiental para la sustentabilidad”, en El quehacer de la Universidad ante los problemas complejos. La propuesta interdisciplinaria, México, UNAM/Universidad Autónoma de Querétaro, 2016, pp. 47-63.
  13. Bravo Mercado, María Teresa, “Educación ambiental y universidad: avances y regresiones en el marco de la globalización”, en Educación ambiental en las Instituciones de Educación Superior, en, México, Red Durango de Investigación Educativa, 2017, pp. 313-339.
  14. Canales Sánchez, Alejandro (coautor), “El desarrollo de la docencia en las Instituciones de Educación Superior: las condiciones contextuales”, en Experiencias de evaluación de la docencia en Iberoamérica, México, Universidad Autónoma de Baja California, 2017, pp. 44-80.
  15. Carreño Alvarado, Celia, “Los judíos desde los piratas hasta las actividades comerciales actuales”, en 70 capítulos para conocer el Mundo Caribeño, Japón, 2017, pp. 54-58.
  16. Casanova Cardiel, Hugo (coautor), “Identidad universitaria: algunos elementos socio-históricos para su construcción”. Identidad universitaria. La UNAM deja huella, UNAM-FES Acatlán, 2017, pp. 599-610.
  17. De Alba Ceballos, Alicia, “Entrevista a Ernesto Laclau”, en Sujetos en proceso. Diversidad, movilidad y políticas de subjetividad en el siglo XXI, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 291-308.
  18. De Alba Ceballos, Alicia, “Sujeto y giro del contacto cultural”, en Sujetos en proceso. Diversidad, movilidad y políticas de subjetividad en el siglo XXI, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 141-168.
  19. De la Cruz Flores, Gabriela (coautora), “El consentimiento informado en la investigación con seres humanos: retos debidos a las asimetrías sociales y la vulnerabilidad”, en Consentimiento informado. Fundamentos y problemas de su aplicación práctica, México, UNAM-IIJ, 2017, pp. 67-96.
  20. Ducoing Watty, Patricia, “Adolescencia y escolarización”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (México, Perú), UNAM-IISUE, 2017, pp. 65-140.
  21. Ducoing Watty, Patricia, “El programa de Carrera Magisterial: un intento de la evaluación de la docencia en educación básica en México”, en Libro de Actas del 3rd. International Congress of Educational Sciences and Development, España, Universidad de Granada, 2017.
  22. Ducoing Watty, Patricia, “La evaluación de la docencia en México: el caso de los profesores de educación básica”, en Libro de Actas del 3rd. International Congress of Educational Sciences and Development, España, Universidad de Granada, 2017.
  23. Ducoing Watty, Patricia, “Presentación”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (Venezuela, Costa Rica, Bolivia y Uruguay), México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 43-60.
  24. Gallardo Gutiérrez, Ana Laura, “Discriminación y educación”, en Diccionario Iberoamericano de Filosofía de la Educación, México, UNAM-FFyL/Fondo de Cultura Económica, 2016.
  25. González González, Enrique, “Oidores contra canónigos. El primer capítulo de la pugna en torno a los estatutos de la Real Universidad de México, 1553-1570”, en Poder y privilegio: Cabildos eclesiásticos en Nueva España, siglos XVI al XIX, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 49-72.
  26. Hirsch y Adler, Anita Cecilia (coautora), “Obstáculos y acciones en la formación de profesionales éticos en instituciones formadoras de docentes”, en Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, España, Dykinson E-Book, 2017, pp. 221-233.
  27. Ibarra Rosales, Guadalupe Estela, “Ética de la enseñanza y formación docente”, en Conocimiento aplicado a buenas prácticas, México, UNAM-FES Zaragoza, 2017, pp. 169-181.
  28. Ibarra Rosales, Guadalupe Estela, “Ética profesional y bien común”, en Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, Madrid, España, Dykinson E-Book, pp. 57-68.
  29. Ibarra Rosales, Guadalupe Estela, “Ética profesional: dimensiones para la formación ética a nivel universitario”, en La investigación en la educación superior y su vinculación en el estado, sociedad y economía, Guadalajara, México, Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente. Redes de producción académica, pp. 129-142.
  30. Márquez Jiménez, Alejandro (coautor), “Estructura de capitales y estrategias de reproducción: las familias mexicanas frente a la educación y el empleo”, en Ética, agencia y desarrollo humano. V Conferencia de la Asociación Latinoamericana y del Caribe para el Desarrollo Humano y el Enfoque de Capacidades, Perú, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017, pp. 255-268.
  31. Mingo Caballero, Araceli (coautora), “La revista Debate Feminista: un proyecto de comunicación de intelectuales mexicanas”, en Intelectuales y medios de comunicación en los espacios hispanófonos y lusófono (siglos XIX-XXI): homenaje a Marie-Claude Chaput, Francia, Université Rennes 2, 2017, pp. 299-318.
  32. Mingo Caballero, Araceli (coautora), “Sexismo en la universidad”, en Estudios Sociológicos, vol. 35, núm. 105, 2017, pp. 571-597.
  33. Orozco Fuentes, Bertha (2016). “Salud y educación desde la perspectiva del cuidado”, en La otra cara de la salud, Veracruz, México, Universidad Veracruzana, pp. 141-162.
  34. Pérez Puente, María Leticia , “La Iglesia secular y la universidad colonial”, en La UNAM y su historia. Una mirada actual, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 43-62.
  35. Pérez Puente, María Leticia, “Para engalanar el culto. El seminario conciliar de Guadalajara de 1570”, en Expresiones y estrategias. La Iglesia en el orden social novohispano, México, UNAM-IIH, 2017, pp. 155-178.
  36. Pérez Puente, María Leticia, “Una difícil relación. Obispos y cabildos en la creación de los seminarios tridentinos”, en Poder y privilegio: cabildos eclesiásticos en Nueva España, siglos XVI a XIX, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 73-90.
  37. Plá Pérez, Sebastián, “Pensamiento histórico y justicia curricular. Una reflexión teórica”, en Saberes sociales para la justicia social: educación y escuela en América Latina, Colombia, Universidad Pedagógica Nacional/La Carreta Editores, 2017, pp. 19-44.
  38. Ramírez González, Clara Inés (2017), “Presentación”, en Luisa María del Rosario de Ahumada y Vera, Marquesa de las Amarillas, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 9-12.
  39. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Historias paralelas: el fin de la Nacional y Pontificia Universidad de México y el surgimiento de los nuevos establecimientos de “enseñanza media superior”, en Historia de la universidad en Yucatán, Yucatán, Universidad Autónoma de Yucatán, 2017, pp. 113-140.
  40. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Representación”, en Lexicón de formas discursivas cultivadas por la Compañía de Jesús, México, Universidad Iberoamericana, 2017, pp. 272-278.
  41. Rueda Beltrán, Mario, “¿Hacia dónde va la universidad del siglo XXI?”, en La evaluación universitaria. Presente y futuro, México, Secretaria de Desarrollo Institucional, 2017, pp. 279-289.
  42. Rueda Beltrán, Mario (coautor), “El desarrollo de la docencia en las Instituciones de Educación Superior: las condiciones contextuales”, en Experiencias de evaluación de la docencia en Iberoamérica, México, Universidad Autónoma de Baja California, 2017, pp. 81-148
  43. Ruiz Larraguivel, María Estela, “Las estadías de aprendizaje en las empresas, una estrategia educativa para la empleabilidad. La experiencia de los técnicos superiores universitarios”, en Estudiantes, egresados e itinerarios laborales: experiencias y retos nacionales e internacionales, México, UAM, 2017, pp. 179-187.
  44. Valle Flores, María de los Ángeles, “Egresados de las ciencias sociales y administrativas de una universidad pública y privada por calidad de la ocupación”, en Estudiantes, egresados e itinerarios laborales: experiencias y retos nacionales e internacionales, México, UAM, 2017, pp. 260-269.
  45. Velázquez Albo, María de Lourdes, “La representación autonomía de la UNAM (1910-1945)”, en Representaciones sociales: emociones, significados y prácticas en la educación superior, México, UNAM-IISUE, 2017, pp. 203-232.
  46. Vera Martínez, Héctor, “Instrumentos forjados durante siglos: categorías y conocimiento como acumulación transgeneracional de experiencias humanas”, en Creencias, prácticas y comunidad moral, México, UAM/UIA, 2017, pp. 139-155.
  47. Vera Martínez, Héctor, “Reinhard Bendix” y “Money”, en Blackwell Encyclopedia of Social Theory, Oxford, Blackwell Publishers, 2017.
  48. Vera Martínez, Héctor (coautor), “Secularización, conocimiento y moral en los debates contemporáneos sobre la obra de Durkheim”, en Creencias, prácticas y comunidad moral, México, UAM/UIA, 2017, pp. 11-34.
  49. Zabalgoitia Herrera, Mauricio, “Indiano caballero es don Dinero: los retornados en la negociación de los sexos y el capital en el XIX español”, Hombres en peligro. Género, nación e imperio en la España de cambio de siglo (XIX-XX), Alemania, Iberoamericana/Vervuert, pp. 267-294.

Artículos en revistas

  1. Aguilar Nery, Jesús, “Construcción/invención emergente de poblaciones desiguales en la educación latinoamericana”, Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol. 25, núm. 45, 2017, pp. 1-19.
  2. Aguilar Nery, Jesús, “Justicia educativa: itinerario de su historia conceptual en México”. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 10, núm. 2, 2017, pp. 1-11.
  3. Aguilar Nery, Jesús, “Equidad y justicia en educación”, en Encuentros 2050, núm. 3, pp. 30-32.
  4. Aguilar Nery, Jesús, “Los temblorosos días en que volvimos a ser sociedad civil”, en Boletín IISUE, 2017, pp. 1-2 (versión electrónica).
  5. Aguirre Lora, María Esther, “Cultivar ciudadanos a través del teatro”. Correo del Maestro. Revista dirigida a profesores de educación básica, vol. 22, núm. 259, 2017, pp. 44-49.
  6. Aguirre Lora, María Esther, “Historia testimonial y construcción de la memoria colectiva: antigüedades de la novedad en tierras mexicanas”. Ethos Educativo, vol. 51, 2017, pp. 123-156.
  7. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Problemáticas parroquiales y escasez de ayudantes de cura en el arzobispado de México a fines del siglo XVIII”. Fronteras de la Historia, vol. 22, núm. 1, 2017, pp. 110-134.
  8. Alcántara Santuario, Armando, Alejandro Márquez Jiménez (coautor), “Impacto de los índices internacionales en la producción científica en educación. Tendencias en las revistas de investigación educativa en Iberoamérica”, en Universidades, vol. 68, núm. 73, 2017, pp. 7-25.
  9. Amador Bautista, María del Rocío, “El plagio académico, transgresión de normas jurídicas, en publicaciones mexicanas de Ciencias Sociales y Humanidades”, en Praxis Sociológica, vol. 1, núm. 22, 2017, pp. 155-167.
  10. Barrón Tirado, María Concepción, “El gran reto de la falta de utoías para la formación del ciudadano del siglo XXI”, en El mundo de la Educación, vol. 1, núm. 1, 2017, pp. 17
  11. Bartolucci Incico, Jorge Ernesto, La ciencia como problema sociológico”, en Revista Sociológica, vol. 32. núm. 92, 2017, pp. 90-40.
  12. Casanova Cardiel, Hugo, Ángel Díaz Barriga, Mario Rueda Beltrán, et al., “ El modelo educativo 2016: un análisis desde la investigación educativa”, en Perfiles Educativos, 39(155), 2017, pp. 194-205.
  13. De Alba Ceballos, Alicia, “Currículum Theories in the World-Worlds”, en Transnational Curriculum Inquiry, vol. 14, núm. 1, 2017, pp. 5-8.
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  15. Ducoing Watty, Patricia (coautora), “La educación secundaria en el contexto latinoamericano: consideraciones a partir del vínculo política educativa-currículum”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 72, 2017, pp. 31-56.
  16. Ducoing Watty, Patricia (coautora), “La educación secundaria hoy: problemas y retos”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 72, 2017, pp. 9-30.
  17. Ducoing Watty, Patricia (coautora), “Notas para la construcción metodológica y su utilización en educación comparada” (Notes for a methodological construction an dits use in comparative education), en Revista Española de Educación Comparada, núm. 30, 2017, pp. 8-23.
  18. Gallardo Gutiérrez, Ana Laura, “The Culture and the Mexican Basic Education Curriculum”, en Transnational Curriculum Inquiry (TCI), Canadá, International Association for the Advancement of Curriculum Studies (IAACS), vol. 12, núm. 1, 2017, pp. 83-86.
  19. Inclán Espinosa, Catalina, “El modelo educativo 2017 en México: algunos aspectos a destacar”, en Creando Educación para tod@s, vol.1, núm. 1, 2017, pp. 22-24 (versión electrónica).
  20. Marsiske Schulte, Renate, “La autonomía universitaria en América Latina a 100 años del movimiento estudiantil de Córdoba: una agenda de investigación desde México”, en Universidades, núm. 72, 2017, pp. 27-35.
  21. Menegus Bornemann, Margarita, “Títulos primordiales de Acazulco y Tepehuexoyuca o el Códice Techialoyan”, en Jahrbuch Fur Latinamerikas, núm. 53, 2017, pp. 16-36.
  22. Menegus Bornemann, Margarita, “De usufructo, posesión y propiedad”, en Revista Intinerarios Universitarios de Varsovia, núm. 25, 2017, pp. 193-208.
  23. Morales Martínez, Guadalupe Elizabeth (coautora), “Down Syndrome cognitive constraints to recognize negative emotion face information: eye-tracking correlates”, en Psychology, vol. 8, núm. 9, 2017, pp. 1403-1413.
  24. Pacheco Méndez, Teresa, “La institucionalización de la escritura académica en ciencias sociales”, en Nómadas. Revista crítica de ciencias sociales y jurídicas, vol. 50, núm. 1, 2017, pp. 81-95.
  25. Pacheco Méndez, Teresa, “La investigación social como actividad institucionalizada y como experiencia socio-histórica”, en Revista Cinta de Moebio, núm. 58, 2017, pp. 47-60.
  26. Pacheco Méndez, Teresa, “Las ciencias sociales mediadas por las TIC”, en Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad, vol. 12, núm. 34, 2017, pp. 179-195.
  27. Pacheco Méndez, Teresa, “Los recursos tecnológicos y el pensar la realidad social y educativa en las tesis doctorales en la UNAM”, en Revista Sapiens Research, vol. 7, núm. 1, 2017, pp. 122-133.
  28. Pavón Romero, Armando (coautor), “La biblioteca de Eduardo Pérez Pujol: la formación intelectual de un catedrático de derecho de Valencia en la Restauración”, en Anuario de Historia del Derecho Español, tomo 87, 2017, pp. 653-687.
  29. Pérez Castro, Judith, “La ética académica en contextos laborales cambiantes”, en Praxis Sociológica, núm. 22, 2017, pp. 115-133.
  30. Pérez Castro, Judith (coautora), “Desarrollo de capacidades y ética de la investigación en poblaciones vulnerables”, en Edetania, núm. 51, 2017, pp. 111-122.
  31. Pérez Castro, Judith (coautora), “Educational inclusión and development of strategies for learning a second language. The case study of a student with visual impairment”, en International Journal of Humanities and Social Science, vol. 7, núm. 7, 2017, pp. 161-170.
  32. Plá Pérez, Sebastián, “Historia y ciudadanía en el bachillerato mexicano. Una mirada desde la pedagogía por la justicia social”, en Diálogo Andino, núm. 53, 2017, pp. 33-43.
  33. Plá Pérez, Sebastián, “Calidad y libertad. Dos conceptos contrarios en educación”, en Capitel, núm. 9, 2017, pp. 138-140.
  34. Pogliaghi Leticia (coautora), “¿Cómo hacer que los jóvenes se queden en la escuela?”, en Gaceta de la Política Nacional de Evaluación Educativa en México, vol. 3, núm. 7, 2017, pp. 52-57.
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  36. Pontón Ramos, Claudia Beatriz, “La tutoría y la formación en el posgrado en Pedagogía de la UNAM: retos y desafíos metodológicos”, en Revista Marista de Investigación Educativa, vol. 6, núm. 11, 2017, pp. 82-91.
  37. Ríos Zúñiga, Rosalina, “Circo, maroma, teatro y algo más: entre la diversión pública y la disciplina civil (Zacatecas, 1794-1853)”, en Nuevo Mundo, Mundos Nuevos, 2017, pp. 20-45.
  38. Rueda Beltrán, Mario, Héctor Vera Martínez, “Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico”, en Sociológica, vol. 32, núm. 92, 2017, pp. 309-326.
  39. Rueda Beltrán, Mario, Héctor Vera Martínez, et al., “Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico”, en Perfiles Educativos, 39, núm. 157, 2017, pp. 200-2019.
  40. Vera Martínez, Héctor, “El homo academicus y la máquina de sumar: profesores universitarios y la evaluación cuantitativa del mérito académico”, en Perfiles Educativos, 39, núm, 155), 2017.
  41. Vera Martínez, Héctor, “Counting Measures: The Decimal Metric System, Metrological Census, and State Formation in Mexico”, en Histoire & Mesure, vol. 32, núm. 1, 2017, pp. 121-140.
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Artículos en revistas electrónicas

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Ahorro, educación y modernidad. Ensayos de interpretación en una perspectiva de largo aliento”. Rivista di storia dell’educazione, vol. 3, núm 2, pp. 1-17.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Juan Amós Comenio, o de las historias entramadas en el Magno Arte de la Didáctica”, en Archivos de Ciencia de la Educación, vol. 11, núm. 11, pp. 1-13.
  3. Aguirre Lora, María Esther (coautora), “Comunidad mexicana de historiadores de la educación. Aproximaciones a un recuento historiográfico 2002-2012”, en Historia y memoria de la educación, núm. 5, pp. 401-422.
  4. Alcántara Santuario, Armando y Alejando Márquez Jiménez, “La medida de la investigación en educación y su impacto social: la revista de educación de Iberoamérica en los índices bibliométricos internacionales”, Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), núm. 29, pp. 220-239.
  5. Barrón Tirado, María Concepción, “Chiaroscuros in curricular innovations: between desire and reality”, en TCI (Translational Curriculum Inquiry), vol. 14, núm. 1, pp. 47-55.
  6. Barrón Tirado, María Concepción (Coautora), “Análisis cualitativo de resiliencia en estudiantes de posgrado”, en Revista electrónica Educare, vol. 22. núm. 2, pp. 1-21.
  7. Barrón Tirado, María Concepción (Coautora), “El currículum de educación secundaria en Costa Rica. Logros y retos”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 72, pp. 89-108.
  8. Barrón Tirado, María Concepción (Coautora), “Mi formación como ingeniero químico, mecatrónico e industrial en la Universidad Politécnica de Tlaxcala (UPT) y las oportunidades en el ámbito laboral”, en Revista de Docencia e Investigación Educativa, vol. 3. núm. 10, pp. 23-37.
  9. De la Cruz Flores, Gabriela, “Igualdad y equidad en educación: retos para una América Latina en transición”, en Educación, vol. 26, Num. 51, pp. 159-178.
  10. De la Cruz Flores, Gabriela, “Tutoría en educación superior: análisis desde diferentes corrientes psicológicas e implicaciones prácticas”, en CPU-e Revista de Investigación Educativa, vol. 2, núm. 25, pp. 34-59.
  11. De la Cruz Flores, Gabriela (Coautora), “Evaluación de la tutoría en los estudios de posgrado: construcción y validez de escalas”, en Revista de Docencia Universitaria (REDU), vol. 15, núm. 1, pp. 11-36.
  12. De la Cruz Flores, Gabriela (Coautora), “Participación escolar e inclusión educativa: un estudio de caso de experiencias con estudiantes de secundaria alta”, en Archivos Analíticos de Políticas Educativas, vol. 25. núm. 102, pp. 1-34.
  13. Didriksson Takayanagui, Axel (2017), “Future of the Latin American And Caribbean University”, en University World News, núm. 481, pp. 1-2.
  14. Ducoing Watty, Patricia (Coautora), “La educación secundaria en el contexto latinoamericano: consideraciones a partir del vínculo política educativa-currículum”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 72, pp.31-56.
  15. Ducoing Watty, Patricia y María Concepción Barrón Tirado,, “La escuela secundaria hoy. Problemas y retos”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 72, pp. 9-30.
  16. Gallardo Gutiérrez, Ana Laura (2017), “Danza y mediación tecnológica: herramientas para la profesionalización de las artes en México”, en Revista Repertorio poéticas Tecnologicas Nas Arters Cênicas, núm. 28, pp. 362-375.
  17. Hirsch y Adler, Anita Cecilia (Coautora) (2017), “Desarrollo de capacidades y ética de la investigación en poblaciones vulnerables”, en Edetania. Estudios y propuestas socioeducativas, núm. 51, pp. 111-122.
  18. Hirsch y Adler, Anita Cecilia (Coautora) (2017), “Ética de la investigación con personas y grupos en condiciones de vulnerabilidad”, en Práxis Sociológica, núm. 22, pp. 15-28.
  19. Márquez Jiménez, Alejandro; Alcántara Santuario, Armando, “Impacto de los índices internacionales en la producción científica en educación. Tendencias en las revistas de investigación educativa en Iberoamérica”, en Universidades, núm. 73, julio, pp. 7-25
  20. Morales Martínez, Guadalupe E., “Cognitive analysis of meaning and acquired mental representations as an alternative measurement method technique to innovate e-assessment”, en European Journal of Education Research, vol. 6, núm. 4, pp. 455-465.
  21. Morales Martínez, Guadalupe E., “Judgment formation towards health risk behaviors concerming obesity: an integration nformation theory approach”, en Health, vol. 9, núm. 7, pp. 1047-1053.
  22. Morales Martínez, Guadalupe E. (Coautora), “Engineering Student’s self-efficacy judgment to solve mathematical problems in the classroom or online”, en European Journal of Education Research, vol. 6, núm. 4, pp. 465-473.
  23. Piña Osorio, Juan Manuel, “El modelo basado en competencias. Representaciones sociales de docentes de educación media superior”, en Tla melaua, núm. 41, pp. 158-178.
  24. Piña Osorio, Juan Manuel, “La ética en la investigación de Posgrado”, en Revista Electrónica Educare, vol. 21, núm. 2, pp. 1-25.
  25. Trejo Quintana, Janneth, “Apuntes sobre la incorporación del término alfabetización mediática y digital en América Latina”, en Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 51, junio, pp. 227-241,
  26. Velázquez Albo, María de Lourdes, “La universidad: su función social en la normatividad y en los congresos de 1910 a 1933”, en RIIES. Revista Iberoamericana de Educación Superior, vol. 8. núm. 23, pp. 105-118.

Memoria

  1. De Alba Ceballos, Alicia, Memoria del Coloquio curriculum-sociedad : voces, tensiones y perspectivas, 2016, México, Editorial UNLZ, Facultad de Ciencias Sociales, 2017.

Ponencias en memorias

  1. Aguilar Nery, Jesús, “De la equidad a la justicia en la educación Latinoamericana”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, San Luis Potosí, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  2. Aguirre Lora, María Esther, “Convergencias y divergencias en el campo de la formación artística. Ensayos de educación comparada”, en III Encuentro de Educación Internacional y Comparada, México, Sociedad Mexicana de Historia de la Educación/UNAM, 2017.
  3. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “El papel de los actores y los procesos de gestión en la concreción de un proyecto curricular”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, San Luis Potosí, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  4. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Procesos de deliberación, conversación y agencia humana que hacen posible el cambio curricular”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  5. Barrón Tirado, María Concepción, “Mesa 4. Agencia humana, deliberación, conversación y cambio curricular: Encuadre”, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  6. Barrón Tirado, María Concepción, “Sistemas educativos, gestión y políticas curriculares. Conversación”, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  7. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Rendimiento escolar y opinión laboral de los egresados de las modalidades educativas abierta y a distancia en la UNAM”, en Estudiantes, egresados e itinerarios laborales: experiencias y retos nacionales e internacionales, México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2017.
  8. Bravo Mercado, María Teresa, “La investigación educativa como apoyo a la ambientalización curricular”, en Memoria del Encuentro Nacional de Ambientalización Curricular en la Educación Superior, México, Universidad Iberoamericana, 2017.
  9. Bravo Mercado, María Teresa, “El currículum universitario y la encrucijada de la inclusión en la formación ambiental”, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  10. Campos Hernández, Miguel Ángel (Coautor), “Comprensión de lectura y habilidades numéricas en estudiantes de primaria”, en Debates en evaluación y currículum: Memoria del Congreso Internacional de Educación Evaluación 2016, México, Universidad Autónoma de Tlaxcala, 2017.
  11. De Alba Ceballos, Alicia, “En el mundo-mundos, nos enfrentamos al papel social, el impacto y la fuerza del curriculum, para interpelar o para reducir y sujetar”, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  12. Ducoing Watty, Patricia, “Un acercamiento a la secundaria mexicana: desde lo institucional a lo curricular, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  13. Ibarra Rosales, Guadalupe Estela, “La educación para la ciudadanía y los derechos humanos: una propuesta curricular”, en Libro de actas del XV Congreso Nacional de Educación Comparada. Ciudadanía mundial y educación para el desarrollo. Una mirada internacional, España, Sociedad Española de Educación Comparada (SEEC)/Universidad Pablo de Olavide, 2017, pp. 1327-1336.
  14. Jung Nina Ines, “Es un requisito a nivel mundial: Ciencia, posdoc y movilidad internacional”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  15. Marsiske Schulte, Renate, “Influencia de las ideas de la Revolución rusa en los movimientos estudiantiles de la Reforma Universitaria: Perú (1919-1923) y Cuba (1921-1925)”, en Rusia e Iberoamérica en el mundo globalizante: Memorias del segundo Foro. vol. I. San Petersburgo/Gamma, 2015, 2017, pp. 302-311.
  16. Mireles Vargas, Olivia, “Producción académica sobre el posgrado: un balance de tres décadas”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  17. Orozco Fuentes, Bertha, “Cambio curricular como categoría generadora, a prueba en prácticas o rediseño”, “, en Memoria del Coloquio Currículum-sociedad: voces, tensiones y perspectivas (CUVOS), Argentina, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, 2017.
  18. Pérez Castro, Judith, “Estrategias de autodeterminación, autodefensoría y autogestión en la trayectoria universitaria de las personas con discapacidad”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  19. Plá Pérez, Sebastián, “Conciencia histórica e investigación en enseñanza de la historia”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  20. Pogliaghi, Leticia (2016). “Jóvenes y violencia en la escuela en el Valle de México: interacciones y significados”, en Infancias y Juventudes Iberoamericanas: Trasnformaciones democráticas, justicia social y procesos de construcción de paz, Manizales, Caldas, Colombia, Universidad de Manizales/Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales/Centro Editorial CINDE, 2017.
  21. Pogliaghi, Leticia, “Violencia de los medios de comunicación: subjetividades y prácticas de los jóvenes estudiantes de bachillerato argentinos y mexicanos”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.
  22. Ruiz Larraguivel, María Estela, “Importancia de la estadías de aprendizaje en las empresas en el desarrollo de la empleabilidad”, en Memoria electrónica del 1er. Congreso de Evaluación de la educación superior y mercado laboral, México, Universidad Autónoma de Sinaloa, 2017, pp. 34-45.
  23. Ruiz Larraguivel, María Estela, “La expansión de la educación superior de ciclos cortos en México. ¿Un crecimiento institucional sin demanda?”, en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 13, 2017.
  24. Valle Flores, María de los Ángeles, “Egresados de universidades de distinto régimen por calidad de ocupación”, en en Memoria Electrónica del XIV Congreso Nacional de Investigación Educativa, México, COMIE, año 3, núm. 3, 2017.

Reseñas

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Historia de la educación en México. Recuento del periodo 2002-2012”. Correo del Maestro, vol. 21, núm. 258, 2017, pp. 61-64.
  2. Aguirre Lora, María Esther (coautora), Cristina Yanes-Cabrera, Juri Meda, Antonio Viñao (eds.), “School Memories. New Trends in the History of Education”, en Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 22, núm. 75, 2017, pp. 1305-1310.
  3. Didriksson Takanayagui, Axel, “El cambio educativo en Finlandia”, en Perfiles Educativos, vol. 39, núm. 157, 2017, pp. 237-242.
  4. Hidalgo Pego, Mónica, “Historia de la educación superior en Yucatán: las instituciones (universidad, colegio e instituto), siglos XIX y XX”, en Nuevo mundo. Mundos nuevos, vol. 4, 2017, pp. 1-6.
  5. Rios Zúñiga, Rosalina, “Repensando Guatemala en la época de Carrera. El país, el hombre y las coordenadas de su tiempo”, en Nuevo Mundo, Mundos Nuevos, vol. 1, núm. 5, 2017, pp. 27-30

Traducción de artículo

  1. Aguirre Lora, María Esther (coautora), Carmen Betti y Mauro Desideri, “Don Milani y la instrucción de los últimos como “octavo sacramento”. Ethos Educativo, núm. 51, 2017, pp. 109-121.

Introducciones y prólogos

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Umbrales”, en Aguirre Lora, María Esther (coord.), Modernizar y reinventarse. Escenarios de la formación artística, ca.1920-1970, México, UNAM-IISUE, 2017.
  2. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Introducción”, en La administración y gestión de instituciones educativas, México, Universidad Autónoma de Tlaxcala/Editorial Fontamara, 2017, pp. 9-14.
  3. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Introducción”, en La lectura y la escritura en la educación en México, México, UNAM-IISUE, 2017.
  4. De Alba Ceballos, Alicia (coautora), “Introducción”, en Sujetos en proceso. Diversidad, movilidad y políticas de subjetividad en el siglo XXI, México, UNAM-IISUE, 2017.
  5. Ducoing Watty, Patricia, “Introducción a toda la obra”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (México, Perú), México, UNAM-IISUE, 2017.
  6. Ducoing Watty, Patricia, “Presentación al primer volumen”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (México, Perú), México, UNAM-IISUE, 2017.
  7. Plá Pérez, Sebastián (coautor) “Saberes, territorio y comunidad, ejes articuladores de la justicia social en la educación”, en Saberes sociales para la justicia social: educación y escuela en América Latina, Colombia, Universidad Pedagógica Nacional/La Carreta Editores, 2017.
  8. Alcántara Santuario, Armando, “What does it mean to be a Teacher in the Global World?”. The Orbital Classroom. Global Teacher Committed to Global Democracy, Irán, Nahj Al-Balaghah International Research Institute, 2017.
  9. Casanova Cardiel, Hugo, “Prólogo”, en Perspectivas Actuales del Sindicalismo Académico, México, Sindicato de Trabajadores de la Universidad Nacional Autónoma de México, 2017.
  10. Chehaibar Náder, Lourdes, “Prólogo”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (México, Perú), México, UNAM-IISUE, 2017.
  11. De Alba Ceballos, Alicia, “Notas sobre la importancia de un libro imperdible”, en Problemas y desafíos de la educación ambiental. Un abordaje de 12 lecciones, Argentina, Universidad de Buenos Aires, 2017.
  12. Ruiz Velasco Sánchez, Enrique (olaborador), “Escritos académicos en humanidades”, en Escritos Académicos en Humanidades, México, Universidad Marista de Querétaro, 2017.

Presentaciones

  1. Aguirre Salvador, Rodolfo, “Presentación”, en Conformación parroquial en México y Yucatán (siglos XVI-XIX), México, UNAM-IISUE, 2017.
  2. Ducoing Watty, Patricia, “Presentación”, en La educación secundaria en el mundo: el mundo de la educación secundaria (Venezuela, Costa Rica, Bolivia y Uruguay), México, UNAM-IISUE, 2017.
  3. Ramírez González, Clara Inés (coautora), “Presentación”, en Luisa María del rosario de Ahumada y Vera. Marquesa de las Amarillas, México, UNAM-IISUE, 2017.

Coordinación académica

  1. Castañeda García, Rafael, coord. del Dossier “Los espacios de la picaresca. Teatro, juegos y otras diversiones en los reales mineros novohispanos”. Revista Nuevo Mundo. Mundos Nuevos, París, 2017.

PUBLICACIONES DE TÉCNICOS ACADÉMICOS

Cuadernos

  1. Carreño Alvarado, Celia, An unexpected Welcome. Polish WQar Refugees in Mexico, México, Embajada de Polonia en México, 2017, 38 pp.

Capítulos en libros

  1. Carreño Alvarado, Celia, “Los judíos desde los piratas hasta las actividades comerciales actuales”, en 70 capítulos para conocer el Mundo Caribeño, Tokio, Japón, 2017, pp. 54-58.
  2. Gallegos Téllez Rojo, José Roberto, “Una imagen de Madero en 1910”, en Diálogo con el pasado a través de las fuentes. Manual de comentarios de textos históricos, México, Maramargo, 2017, pp. 273-281.
  3. Gallegos Téllez Rojo, José Roberto, “Una imagen de Madero en 1910”, en Diálogo con el pasado a través de las fuentes. Manual de comentarios de textos históricos, México, Maramargo, 2017, pp. 273-281.
  4. García Cárdenas, Oralia, “Las fotografías de Manuel Gutiérrez Paredes, Mariachito. Del registro de los servicios de inteligencia del Estado mexicano, a la memoria visual del movimiento estudiantil de 1968”, Historia y memoria de los movimientos estudiantiles: a 45 años del 68, México, IIBI/ FES Aragón/ Dirección General de Asuntos del Personal Académico/ UNAM/Editorial Gernika, 2017, pp. 509-532.

Artículos en revistas

  1. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Lejos de casa. Refugiados y desplazados”, en HistoriaAgenda, núm. 34, 2017, pp. 65-74.
  2. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Judíos en el Caribe. Las comunidades actuales”, en Maguén David, núm. 146, 2017, pp. 44-47.
  3. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Educación e identidad. Migrantes extranjeros en México”, El Correo del Maestro, vol. 22, núm. 255, 2017, pp. 31-42.
  4. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “El taller de un fotógrafo. Ricardo Salazar Ahumada”, en El Correo del Maestro, vol. 22, núm. 256, pp. 55-61.
  5. García Cárdenas, Oralia, “Mariachito. Ente la política, el espectáculo y los deportes”, en Bicentenario, el ayer y hoy de México, vol. 9, núm. 34, 2017, pp. 66-73.
  6. García Cárdenas, Oralia, “Entre lo social y lo documental. Los reportajes de Manuel Gutiérrez Paredes en Revista de América, 1951-168”, en Cont-temporánea. Toda la historia en el presente, vol. 4. núm. 7, 2017, pp. 1-5.
  7. Villanueva Bazán, Gustavo, “La archivística en tiempos de transparencia”, en Anuario Escuela de Archivología, núm. 7, 2017, pp. 73-84.

Ponencia en memoria

  1. Bringas Botello, Jennifer, “Uso de modelos para el diagnóstico y aplicación de medidas de conservación”, en Memoria del 2do. Coloquio Internacional sobre líneas de trabajo en materia de conservación y restauración en bibliotecas y archivos. Hacia la preservación del patrimonio documental, México, UNAM-IBBI, 2017.
  2. Carreño Alvarado, Gloria Celia, “Fondos y colecciones privados incorporados a acervos públicos”, en Memoria del 3er. Simposio de Archivos. Los archivos de México: organización, automatización, conservación, control y difusión, México, SEP/ENBA, 2017.
  3. Villanueva Bazán, Gustavo, “La gestión documental en México, desarrollo y perspectivas”, en Arquivos, entre tradicao e modernidade, vol. 1. Conferencias…, 2017.

Artículos de divulgación

  1. Leyva Cruz, Juan, “Escritura de números (segunda de dos partes)”, en Boletín del IISUE, vol. 3. 2017, pp. 1-2.

2018

PUBLICACIONES DE INVESTIGADORES

Libros

  1. Aguirre Salvador, Rodolfo, Cofradías y asociaciones de fieles en la mira de la Iglesia y de la Corona: arzobispado de México, 1680-1750, México, UNAM-IISUE, 2018, 288 pp.
  2. Casanova Cardiel, Hugo, La educación y los retos de 2018: una visión académica, México, UNAM-IISUE, 2018, 202 pp.
  3. Plá Pérez, Sebastián, Calidad educativa. Historia de una política para la desigualdad, México, UNAM-IISUE, 2018, 448 pp.

Libros coordinados

  1. Campos Hernández, Miguel Ángel (coord.), Discurso, representaciones y conocimientos en el campo de matemática educativa, México, UNAM-IISUE, 2018, 321 pp.
  2. Ducoing Watty, Patricia (coord.), Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, 380 pp.

Capítulos en libros

  1. Bravo Mercado, María Teresa, “Medio ambiente o educación ambiental para la sustentabilidad”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 295-315.
  2. Campos Hernández, Miguel Ángel, “El análisis predicativo del discurso: un abordaje teórico-metodológico al estudio de representaciones y socialización local”, en Discurso, representaciones y conocimientos en el campo de matemática educativa, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 15-6.
  3. Campos Hernández, Miguel Ángel, “Conocimiento formal de estudiantes de educación matemática acerca del enfoque socioepistemológico de matemática educativa”, en Discurso, representaciones y conocimientos en el campo de matemática educativa, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 177-210.
  4. Campos Hernández, Miguel Ángel, “Representaciones de estudiantes de licenciatura en matemática educativa acerca de su formación profesional”, en Discurso, representaciones y conocimientos en el campo de matemática educativa, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 65-122.
  5. Campos Hernández, Miguel Ángel, “Valores y conocimientos: representaciones de estudiantes de posgrado en educación matemática sobre su formación profesional”, en Discurso, representaciones y conocimientos en el campo de matemática educativa, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 123-176.
  6. Casanova Cardiel, Hugo, “La política educativa gubernamental, 2012-2018”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 77-102.
  7. De la Cruz Flores, Gabriela (coautora), “La educación preescolar en el modelo educativo 2016. Continuidades y rupturas”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 137-160.
  8. Delgado Ballesteros, Gabriela, “Reforma educativa, derechos humanos y género”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 267-294.
  9. Díaz Barriga, Ángel, “La reforma educativa 2013-2017: entre lo fallido y la búsqueda de un contenido pedagógico”, en La educación y los retos de 2018: una visión académica, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 47-58.
  10. Ducoing Watty, Patricia, “A modo de presentación”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 13-28.
  11. Ducoing Watty, Patricia, “Inequidad en la educación secundaria”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 189-215.
  12. Ducoing Watty, Patricia, “Rutas de las reformas de educación básica en México”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 29-50.
  13. Gallardo Gutiérrez, Ana Laura, “Notas en torno a los fundamentos del currículo de la educación básica nacional”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 317-341.
  14. Hoyos Medina, Carlos Ángel, “Representaciones epistemológicas en el encuadre del Modelo Educativo 2016”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 343-364.
  15. Inclán Espinosa, Catalina, “Sintonizar la disonancia. Contextos y experiencias en educación primaria frente al modelo educativo y la propuesta curricular 2016”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 161-188.
  16. Mar Velasco, Patricia, “ La educación emocional en la secundaria. Una mirada crítica al currículo”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. . 217-242.
  17. Mendoza Rojas, Javier, “El financiamiento de la educación superior: problemas y retos”, en La educación y los retos de 2018: una visión académica, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 137-152.
  18. Mendoza Rojas, Javier, “Políticas y reformas educativas en México, 1959-2016”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 51-76.
  19. Orozco Fuentes, Bertha, “La reforma de la educación básica en México. Aproximación analítica al modo de pensar el vínculo currículo-sociedad y el perfil de egreso”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 121-136.
  20. Plá Pérez, Sebastián, “La despolitización del ciudadano. Crítica al modelo educativo 2016 desde la pedagogía por la justicia social”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 243-266.
  21. Pontón Ramos, Claudia Beatriz (coautora), “La educación preescolar en el modelo educativo 2016. Continuidades y rupturas”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 137-159.
  22. Rueda Beltrán, Mario, “La evaluación educativa: límites y desafíos”, La educación y los retos de 2018: una visión académica, México, UNAM-IISUE, 2018, pp. 153-172.

Artículos en revistas

  1. Aguirre Salvador, Rodolfo, “El arzobispo Lorenzana ante la problemática de los derechos parroquiales y el arancel de 17672, en Letras Históricas, núm. 18, 2018, pp. 37-61.
  2. Barrón Tirado, María Concepción (coautora), “Análisis cualitativo de resiliencia en estudiantes de posgrado”, en Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), vol. 22, núm. 1 2018, pp. 1-21.
  3. Didriksson Takayanagui, Axel, “Futuro de la universidad de Latinoamérica y el Caribe”, en Revista de Educación Superior en América Latina, ESAL, núm. 3, 2018.
  4. Gallardo Gutiérrez, Ana Laura, “El referente identitario del currículum de la educación básica mexicana: causas y consecuencias de la injusticia curricular”, en Revista Educação Unisinos, vol. 22, núm. 1, 2018.
  5. García Reyes, Jesús, “Diversas perspectivas de formación ciudadana en bachillerato y una propuesta desde la cultura ciudadana”, en Voces de la educación, vol. 3, núm. 5, 2018, pp. 56-77.
  6. González González, Enrique, “Santiago de Chile. Tres universidades coloniales, una historia pendiente”, en Cuadernos Chilenos de Historia de la Educación, núm. 9. 2017, pp. 95-119. Dossier: Historia de las universidades en Iberoamérica: procesos, actores y circulación de saberes.
  7. Marsiske Schulte, Renate, “La juventud desinteresada y pura”: el movimiento estudiantil en la Universidad de Córdoba, Argentina, 1918”, en Perfiles Educativos, vol. 40, núm. 161, 2018, pp. 196-215.
  8. Marsiske Schulte, Renate, “ La autonomía universitaria en México: historia y desarrollo”, en Revista Integración y Conocimiento, vol. 1, núm. 8, 2018, pp. 151-166.
  9. Mingo Caballero, Araceli (coautora), “Imaginario occidental y expulsión de las mujeres de la educación superior”, en Revista de Educación Superior, vol. 47, núm. 185, 2018, pp. 83-108.
  10. Morales Martínez, Guadalupe (coautora), “Regular and special education mexican teachers’ attitudes toward school inclusion and disability”, en European Journal of Educational Research, vol. 13, núm. 3, 2018, pp. 421-430.
  11. Pérez Castro, Judith (coautora), “Los servicios profesionales para las personas con discapacidad. Principios, valores y dilemas éticos”, Revista Española de Discapacidad, vol. 6, núm. 1, 2018, pp. 113-137.
  12. Pogliaghi, Leticia, “¿Cómo son los jóvenes estudiantes? Una propuesta analítica desde la investigación educativa”, en Voces de la educación, vol. 3, núm. 5, 2018, pp. 170-178.
  13. Rueda Beltrán, Mario, “Los retos de la evaluación docente en la Universidad”, en Publicaciones, vol. 48, núm. 1, 2018, pp. 171-192.
  14. Zabalgoitia Herrera, Mauricio, “Asuntos de hombres: don Álvaro, el teatro romántico y otros problemas capitales del XIX español”, en Rúbrica Contemporánea, vol. 7, núm. 13, 2018, pp. 5-23.

Reseñas

  1. Aguirre Lora, María Esther, “Arte de curar, arte de sanar, arte de educar”, en Revista Iberoamericana de Educación Superior, México, UNAM-IISUE/Universia, vol. 9, núm. 25, 2018, pp. 195-197.
  2. Aguirre Lora, María Esther, reseña del libro de Antonio Santoni Rugiu (2016) Vestimenta larga y vestimenta corta. Barberos-cirujanos, nodrizas y parteras como educadores. Editora académica María Esther Aguirre Lora. México: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla/Ediciones de Educación y Cultura, en Correo del Maestro, núm. 260, enero 2018.
  3. Alcántara Santuario, Armando, Reseña del libro Higher education in the world 6. Towards a socially responsible university: balancing the global with the local, en Revista Iberoamericana de Educación Superior, México, UNAM-IISUE/Universia, vol. 9, núm. 24, pp. 190-193.
  4. González González, Enrique, “Couzinet, Marie-Dominique, Pierre Ramus et la critique du pédantisme. Philosophie, humanisme et culture scolaire au xvie siècle, París, H. Champion, 2015,” en Nova Tellvs, vol. 36, núm. 1, 2018, pp. 153-161.

Prólogos

  1. Rueda Beltrán, Mario, “Prólogo”, en Educación básica y reforma educativa, UNAM-IISUE, 2018, pp. 9-11.

Intercambio académico

El intercambio académico y la construcción de redes de investigadores fortalecen los vínculos establecidos con otras entidades e instituciones afines. Durante el periodo 2015-2018, los académicos del Instituto realizaron estancias de investigación en diversos países, entre otros, Alemania, Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Estados Unidos, El Salvador, España, Francia, Italia, Nicaragua, Paraguay, Perú, Polonia, Portugal y Uruguay, lo que enriqueció su trabajo y les abrió foros para exponer su tema de estudio, así como compartir puntos de vista y experiencias con nuevos interlocutores.

La riqueza del intercambio académico es también patente en la participación de los académicos del IISUE en 18 redes, 16 asociaciones académicas, dos academias y varios comités o consejos.

A su vez, se recibieron 29 estudiantes de posgrado, nueve nacionales y 20 extranjeros, así como 31 académicos de diversas instituciones de educación superior, quienes realizaron estancias cortas en el Instituto, algunos de ellos con financiamiento del Programa de Estancias de Investigación (PREI), el Programa de Perfeccionamiento Académico (PPA-DGAPA) y el Programa para Actividades Especiales de Cooperación Internacional (PAECI) de la Dirección General de Cooperación e Internacionalización (DGECI). Otro apoyo valioso fue el del Programa de Intercambio Académico de la Coordinación de Humanidades (PAI).

Eventos académicos

Durante el periodo que nos ocupa, el IISUE participó regularmente en diversas actividades académicas. A continuación se menciona cada una de ellas:

Actividades destacadas cada año

  • Feria del Libro de Minería
  • Fiesta de las Ciencias y las Humanidades
  • Actividades del IISUE por la Jornada por la Equidad de Género en la UNAM
  • Seminario de investigación: Justicia Social, Inclusión y Equidad en la Educación en México
  • Desde 2017, Seminario: Trayectorias y transiciones educativas en México
  • Desde 2016, Coloquio: Formar para Incluir en Educación Media Superior. Reflexiones desde la práctica docente
  • Desde 2017, Seminario: Discapacidad y Educación Superior
2015

25 y 26 marzo

II Coloquio de Sociología de la Educación

7 y 8 septiembre

Mesas de discusión: Reforma educativa: un balance a mitad de sexenio

7 y 8 mayo

II Encuentro de Educación Internacional y Comparada

9 y 10 septiembre

Foro: Función social y carácter público de los archivos

19 junio

Foro: Reforma educativa y evaluación docente

17 y 18 agosto

Congreso Internacional: Los archivos históricos en la era digital y de la transparencia. 50 años del AHUNAM

2016, con motivo del 10 aniversario del IISUE

6 y 7 abril

III Coloquio de Sociología de la Educación

28 al 30 septiembre

Congreso internacional. Interacciones: las universidades en el pasado y el presente de Iberoamérica

26 abril

Mesa redonda: El Auditorio Justo Sierra/Che Guevara. Su papel en la historia de la cultura y la política en la UNAM

11 al 14 octubre

Coloquio: Curriculum-sociedad. Voces, tensiones y perspectivas

11 al 13 mayo

II Congreso Internacional sobre Ética Profesional y Responsabilidad Social Universitaria

16 mayo

Presentación del libro: La Reforma Integral de la Educación Básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria

24 y 25 mayo

Coloquio: Nuevas tendencias y propuestas en la investigación educativa en el IISUE

14 junio

Presentación del libro: Pedagogía de lo corporal: la enseñanza de las emociones en los niños

27 octubre

Mesa redonda: La fuerza de la razón. El Consejo Estudiantil Universitario a 30 años

2017

23 marzo

Mesa redonda: Análisis del Nuevo Modelo Educativo. Sus implicaciones didáctico- curriculares

14 y 15 junio

Noveno Coloquio Internacional Fernando Solana. Educación: Luces y Sombras

27 abril

Foros Universitarios. La UNAM y los desafíos de la Nación: Educación

15 noviembre

Conferencia: Política de evaluación de profesores en Chile. Enfoques y tensiones

31 de mayo y 1 de junio

Primer Coloquio de Historia de las Juventudes. La condición juvenil en Latinoamérica. Culturas, identidades y movimientos estudiantiles

15 al 17 noviembre

Jornadas sobre Educación, Género y Nación en México (siglo XIX y primera mitad del XX)

31 mayo

Presentación del libro: La lectura y la escritura en la educación en México

16 noviembre

Coloquio: Ceremonias y Símbolos en la Educación. México, siglos XIX y XX

2018

16 y 17 mayo

Mesas redondas: Balance del sexenio en materia educativa

21 mayo

Mesa redonda: De las promesas a lo factible. Plataformas educativas en el proceso electoral 2018

28 y 29 mayo

Coloquio Universitario: La UNAM y los grandes movimientos universitarios del siglo XX

Durante 2017, la Rectoría de la UNAM encomendó al IISUE dos eventos de difusión de gran envergadura: la organización del Coloquio Internacional Fernando Solana “Educación: Luces y Sombras” y la colaboración con la Escuela Nacional Preparatoria en una magna exposición y actividades académicas de difusión por los 150 años de su fundación.

En el periodo se presentaron 853 ponencias en eventos académicos, 268 de carácter internacional y 58 nacionales. Asimismo, dictaron 429 conferencias por invitación. De éstas, 337 fueron en la UNAM o en instituciones nacionales y 92 en universidades del extranjero.

Destacan entre los académicos extranjeros que presentaron conferencias o ponencias en el IISUE los doctores Dieter Misgeld, de la Universidad de Toronto, Canadá; Catherine Z. Elgin, de la Universidad de Harvard, Estados Unidos; Gonzalo Jover Olmedo, de la Universidad Complutense, España; Nina Lluhi de Hasegawa, de la Universidad Sophia, de Japón; Martín María Morales, de la Universidad Gregoriana de Roma, Italia; Mónica Aparecida da Rocha Silva, de la Universidade Federal do Tocantins, Brasil; Sergio Anzola, de la Universidad de los Andes, Colombia; Alberto Galaz Ruiz, de la Universidad Austral de Chile; Bradley A. Levinson, de la Universidad de Indiana, Estados Unidos; Manuel Asensi Pérez, de la Universidad de Valencia, España; Friedhelm Schmidt-Welle, del Instituto Ibero-Americano de Berlín, Alemania; y José Ignacio Cruz, de la Universidad de Valencia, España.

También dictaron conferencias los siguientes investigadores:

Yann Cristal de la Universidad de Buenos Aires, Argentina; Alois Ecker, de la Universidad de Graz, Austria; Antonio Alanis Huerta, de la Universidad de Caen, Francia; Ivica Kocáni Lencová, de la Universidad Comenio de Bretislavia Eslovaquia; Andrea Giráldez, de la Universidad de Segovia, España; Christian Plantin, de la Universida Lumiere Lyon 2 de Francia; Jacqueline Susan Holler, de la University of Northem British Columbia, Estados Unidos; André Porto Ancona López, de la Universidad de Brasilia, Brasil; Andres Sandoval y Michael Donnelly, de la Universidad de Bath, Inglaterra; Hoshumi Gensho de la Universidad de Japón; Alain Kiyindou, de la Universidad Michel de Montaigne Burdeos II, Francia; André Porto,de la Universidad de Brasil, Brasil; Andrés Danoso Romo, de la Universidad de Playa Ancha, Chile;; Isabelle Vinatier, de la Universidad de Nantes, Francia; Ilyo Kunimoto, de la Universidad de Chuo, Japón; Jean Michel Baudouin, de la Universidad de Geneve, Suiza; Joan pages, de la Universidad Autónoma de Barcelona, España; Patrick Reau, de la Universidad de Nimes, Francia; Waldo Albarracín Sánches, de la Universidad Mayor de San Andrés, Bolivia; Dr. Miguel Jesús Jornet de la Universidad de Valencia, España.

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM.
Circuito Cultural Universitario, Coyoacán 04510, México, D. F.
Tel. 56 22 69 86 / 95

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