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La sucesión en la Rectoría General de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) “corre el riesgo de resolverse tras bambalinas y al margen de la comunidad, aseguró la doctora Noemí Luján Ponce, profesora investigadora del Departamento de Relaciones Sociales de la Unidad Xochimilco de la UAM. La también integrante de Agenda Laboral Académica añadió que la Institución está en una “encrucijada muy compleja, marcada por la restricción presupuestaria y por una creciente ausencia de espacios de deliberación pública al interior de la universidad”. Al grado que “la Casa abierta al tiempo, que es el lema de la UAM, se ha ido cerrando.” En conferencia de prensa con motivo de la renovación de la Rectoría General, la académica expuso que “no es posible tener una educación de calidad con profesoras y profesores sin derechos humanos laborales, con salarios precarios y sin seguridad en el empleo” y añadió que en la Instituciones de Educación Superior (IES) en México y otras latitudes “enfrentan graves problemas”.

Más de 250 mil jóvenes que buscan un lugar en las preparatorias y colegios de ciencias y humanidades de la UNAM o en las vocacionales del IPN presentarán el examen de ingreso del 13 al 15 de junio y del 20 al 22 del mismo mes. Esta es la primera vez que la universidad nacional aplicará el concurso de admisión a bachillerato a través de un examen en línea, el cual consta de 128 preguntas que deberán responder en un tiempo máximo de tres horas. Para ello se necesitará una computadora de escritorio (PC) o portátil (laptop) con sistema Windows o macOS que tenga instalado el navegador seguro que recibieron hace algunas semanas, a través de un enlace por correo. “Ello es para evitar que el o la candidata abra otras pestañas o tenga acceso a redes sociales. El link para descargarlo funcionará hasta un minuto antes de que empiece el examen, pero la recomendación es que esté instalado previamente para evitar contratiempos”, explicó la directora de Gestión Estratégica y Primer Ingreso de la UNAM, Gloria Ibett González Parada.

El gobierno federal publicó el pasado 28 de febrero el Plan Nacional de Desarrollo, que servirá de orientación y base para la formulación de los programas sectoriales. En el caso de la educación, esta base es muy endeble. Para empezar, y como en todos los sexenios anteriores, a la educación no se le da la prioridad que merece, pues aparece como un acápite denominado “República humanista, educadora y científica” en el capítulo de “Desarrollo con Bienestar y Humanismo”, junto con salud, vivienda, niñez y cultura. Su no priorización se observa también en el escaso aumento presupuestal, de apenas 0.4%, en el presupuesto educativo de 2025 respecto del año anterior, así como en la disminución del presupuesto por alumno en todos los niveles educativos salvo la educación básica.

A partir del siguiente ciclo escolar, ingresará la primera generación de 128 jóvenes al grado de secundaria en la Escuela Técnica Roberto Rocca, dijo Máximo Vedoya, CEO de Ternium en el marco del Día de la Educación Roberto Rocca. “Quiero compartir con ustedes una primicia, que no me la podía guardar más. Y es que, se va a agrandar la familia. A partir del siguiente ciclo escolar, que empieza en un par de meses, la Escuela Técnica Roberto Rocca ahora también tendrá secundaria”, dijo Vedoya. El CEO de Ternium agregó que, “en tres años, cuando se completen los tres grados de secundaria, casi 900 alumnos estarán estudiando en nuestra Escuela Técnica Roberto Rocca”. Como parte de este anuncio, la Secretaría de Educación de Nuevo León, Sofialeticia Morales, entregó a Vedoya la documentación que acredita a la Escuela Técnica Roberto Rocca el permiso para ampliar su oferta educativa al nivel secundaria.

El secretario de Educación, Mario Delgado, señala que fue acatada la instrucción presidencial para añadir una semana de descanso para el bienestar comunitario — Con una semana extra de descanso, el secretario de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, reveló que el ciclo escolar 2025-2026 para Educación Básica iniciará el 1° de septiembre de este año y será concluido el 15 de juio de 2026. Explicó que fue incorporada una semana adicional de vacaciones, para cumplir la instrucción de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, para fortalecer el bienestar físico, emocional y familiar de las comunidades escolares en todo el país.

Con el fin de darle cumplimiento a uno de los principales compromisos de la Presidenta Claudia Sheinbaum, de crear 330 mil nuevos lugares a alumnos del Nivel Superior, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó la Convocatoria 2025, dirigida a quienes aspiran a cursar estudios de nivel superior. Los aspirantes a ingresar a las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJ), deberán realizar su registro a través del portal www.ubbj.gob.mx,del 10 al 30 de junio de 2025. Para formalizar el registro, se requiere: acta de nacimiento, identificación oficial, Clave Única de Registro de Población (CURP), comprobante de domicilio, certificado de estudios de bachillerato, carta de motivos (donde se manifieste no estar inscrito en otra institución de nivel superior), una fotografía reciente tamaño pasaporte en formato JPG y un correo electrónico vigente. Todos los documentos deberán cargarse en formato PDF.

Jóvenes apasionados por el tema educativo e interesados en propiciar cambios positivos en dicho rubro pueden sumarse a la Red de jóvenes y estudiantes del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (SDG4 Youth & Student Network) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).Dicho programa reúne a líderes juveniles y expertos interesados en contribuir en la generación, defensa e innovación en materia de política educativa.



Los miembros ostentan un rol activo para alcanzar los objetivos educativos globales propuestos por las Naciones Unidas. Lo anterior lo logran al constituir grupos de trabajo temáticos, como de inclusión educativa, educación para el desarrollo sostenible, educación en emergencias, educación ciudadana global y aprendizaje digital, organizar eventos y webinars, redactar informes, fomentar campañas y elegir los representantes del comité ejecutivo.

Este martes se abrirá la convocatoria 2025 de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJ), dirigida a quienes aspiran a cursar estudios de nivel superior, quienes podrán llenar la solicitud del 10 al 30 de junio de forma digital en la página oficial de esta casa de estudios. Los estudiantes que sean aceptados recibirán una beca a lo largo de su carrera, así como seguro médico facultativo. El documento aclara que en caso de que se reciban menos de cincuenta solicitudes, se esperará hasta la convocatoria de junio de 2026 para iniciar la carrera o reubicarse en otra sede del programa. Por otra parte, en caso de la demanda sea mayor a la capacidad instalada, se propondrá a los aspirantes se incorporen a otra sede educativa en que exista la carrera de su elección.

Nunca en la historia hubo tanta tecnología para conectarnos y comunicarnos y, sin embargo, nuestros vínculos humanos parecen cada vez más frágiles y precarios. La empatía –esa capacidad de vernos a nosotros mismos en el otro y conectar con sus experiencias y emociones– se erosiona en un sistema que premia el hiperindividualismo y el éxito personal.

Múltiples estudios muestran cómo la juventud ha cambiado, en las últimas décadas, en particular la forma cómo se autoperciben y se relacionan en que las y los jóvenes con las demás personas1. Por un lado, rasgos como la autoestima, el individualismo y el narcisismo han ido en aumento: la gente tiende a valorarse más a sí misma, a destacar su independencia y a enfocarse en sus propias necesidades. Sin embargo, se observa que las nuevas generaciones son menos empáticas, tienen menos interés en participar en actividades comunitarias o en ayudar a otros, y sus razonamientos morales están más centrados en su propia persona.

Vivimos en una cultura que premia la desconexión emocional. En empresas donde la “productividad” justifica los despidos masivos, en políticas que ven a las personas migrantes como amenazas, en discursos que convierten la desigualdad en “mérito”. Hemos normalizado la deshumanización.Y qué decir de escuelas, donde las calificaciones y certificaciones son siempre vistas como logros individuales; donde se premia a quienes obtienen mejores calificaciones o resultados, a quien “se aplica”, reforzando la creencia de que lo importante es “lograrlo solos o solas” y no “lograrlo todos y todas”.

Los creadores de la democracia estadounidense advirtieron con claridad el peligro de que el poder ejecutivo, en un momento dado, aspirara a dominar los otros poderes del Estado. Para evitarlo siguieron la regla de check and balances (equilibrios y contrapesos) que Madison explica en El federalista, aunque antes Montesquieu, en su obra clásica, El espíritu de las leyes, había definido antes los tres poderes de la Unión y postulado su separación. Hoy, siglo XXI, los hechos demuestran que esa arquitectura democrática de tres poderes es insuficiente y es vulnerable frente a los excesos en los que incurren los regímenes llamados “populistas”. Bajo el gobierno populista de México, la separación de poderes ha desaparecido, en realidad sólo hay un poder, el poder ejecutivo, que domina a los otros poderes institucionales, el legislativo y el judicial.

Con el objetivo de reducir el rezago educativo y fomentar la inclusión social, el Gobierno de Naucalpan,a través de la Dirección de Bienestar e Inclusión Social, lanzó una convocatoria para que personas mayores de 15 años se inscriban en sus programas gratuitos de alfabetización, primaria y secundaria. Esta iniciativa busca brindar oportunidades a quienes, por diversas razones, no han concluido su educación básica, ofreciéndoles una alternativa accesible para continuar con sus estudios en un ambiente de apoyo y acompañamiento.

Alrededor de 80 mil estudiantes presentarán el Examen Único de Ingreso a la Educación Media Superior (EXUMS) en Guanajuato, un proceso que garantiza a los aspirantes una alternativa para continuar sus estudios de grado bachillerato. La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) asegura que cada estudiante contará con al menos una opción educativa “sin importar el resultado del examen o la primera elección realizada”. La evaluación se aplicará este 30 de mayo y los resultados se liberarán el 27 de junio en la plataforma surems.seg.guanajuato.gob.mx.. La oferta educativa incluye opciones en modalidades escolarizada, mixta y no escolarizada permitiendo así a los aspirantes a contar con mas alternativas que se ajusten a sus necesidades personales, familiares o laborales. Estas opciones estarán disponibles para los 46 municipios del estado y se imparten a través de 1,145 servicios educativos, de los cuales 792 son públicos y 353 privados.

Comienza el programa de Infraestructura Educativa con la construcción de 17 planteles de Bachillerato Tecnológico en diversos municipios distribuidos en el territorio nacional, esto por parte de la Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes (SICT). Dicho programa estará dirigido a la educación y formación de jóvenes áreas tecnológicas de alta especialización. En coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP), se podrá beneficiar a más de 759 mil personas, de esta manera se podrá impulsar el desarrollo profesional y económico de las regiones donde se localizarán.

El plan de trabajo 2025-2026 del Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (Conaces) incluirá el programa de ampliación de la oferta de Educación Superior, el desarrollo de competencias en semiconductores y en la industria electrónica de nueva generación, informó la Secretaría de Educación Pública (SEP). Durante la decimoquinta sesión ordinaria de Conaces, encabezada por la SEP, en coordinación con la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), el secretario de Educación Mario Delgado llamó a las instituciones de educación superior a “participar en la transformación de México e invitar más a los jóvenes a las aulas y de no sólo formar profesionistas, sino seres humanos en toda la extensión de la palabra”.

Uno de los retos en la Educación Superior es fortalecer el Sistema Nacional de Posgrados (SNP), pues sólo representa el ocho por ciento de la matrícula de este nivel educativo en el ciclo escolar 24-25, informó la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti). A esto se suma la problemática de distribución de áreas, pues “tenemos que buscar que se mejore la participación de los jóvenes en ciencias básicas, ciencias naturales y también en filosofía e historia\", señaló la secretaria Rosaura Ruiz Gutiérrez. En el marco de la decimoquinta sesión ordinaria del Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (Conaces), la secretaría señaló que 60 por ciento de posgrados se atiende en instituciones privadas y el 40 restante en públicas.

Es muy importante comprender y mejorar la dinámica de la vida escolar, el aprendizaje y la cultura escolar, de ahí la necesidad de aquellos estudios que analizan cómo las prácticas educativas se desarrollan en contextos específicos, buscando comprender las experiencias de estudiantes y docentes, así como las estructuras sociales que influyen en la escuela. La orientación de las investigaciones se remonta a la década de los noventa, cuando las preguntas se redefinieron. De, ¿quiénes son los alumnos? a ¿cómo son los alumnos?, de tal manera que se fue configurando una tendencia de investigación centrada en el estudiante como sujeto. A principios de este siglo las investigaciones dieron cuenta de la heterogeneidad y de nuevas maneras de ser estudiantes y han ido evolucionando por los nuevos procesos escolares. Las tendencias de investigación todavía no se han afianzado, sobre todo en lo relativo a cómo los estudiantes de los diferentes niveles escolares se centran en lo cognitivo, lo emocional, lo social y también con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), dado que las experiencias de la escuela no pueden ser analizadas sin considerar la actividad mediada tecnológicamente.

En el marco del Día del Politécnico, recordó que al fundar el IPN, el general y expresidente de México, Lázaro Cárdenas del Río, no hablaba de la patria como una abstracción, sino como una casa que debía reconstruirse desde sus columnas educativas. Por ello, “puso énfasis en formar científicos con corazón de pueblo y técnicos con el oído entrenado para escuchar la voz de los de abajo, de aquellas y aquellos a quienes la Revolución aún no hacía justicia”

¿Qué esperamos de la educación? Depende a quién se le pregunte. Las madres y padres de familia esperaríamos que las escuelas, bachilleratos y universidades doten a nuestras hijas e hijos de nuevos conocimientos y les ayuden a forjar un carácter para sortear las distintas etapas de la vida. También nos importan sus calificaciones porque las equiparamos con un logro personal y familiar. Las propias escuelas, normales, bachilleratos y universidades, por su parte, desearían que sus egresados sean “exitosos” porque cumplirían su misión y lograrían construir una idea de prestigio. El lugar donde se forman a los “mejores” maestros, sociólogos o médicos sirve para atraer mayor demanda y así ser viable financiera e institucionalmente. Por otro lado, los empresarios y empleadores quisieran que la educación le proporcione a sus trabajadores las habilidades y destrezas necesarias para desempeñar eficaz y eficientemente sus labores. De esta manera, será posible elevar tanto su productividad como las ganancias.

El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) puso en marcha el programa Jóvenes por la Paz para impulsar el desarrollo integral de sus estudiantes, y creó la Gaceta Digital, el primer espacio de difusión de la institución. En un comunicado, Rodrigo Rojas Navarrete, director general del Conalep, destacó que Jóvenes por la Paz se aplicará en los 313 planteles de todo el país, con el cual sus 325 mil estudiantes podrán fortalecer habilidades, destrezas y valores sociales. En este programa, explicó, los alumnos se organizan en asociaciones donde investigan, escriben y colaboran de manera voluntaria y pueden discutir sus problemas y los de la comunidad. Hasta el momento, explicó, ya hay 500 clubes formados.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) confirmó cambios importantes para el inicio del nuevo ciclo escolar 2025-2026. A partir de este periodo, el regreso a clases en México se recorrerá del tradicional último lunes de agosto al primer lunes de septiembre. Esta modificación en el calendario tiene como objetivo principal brindar una semana extra de vacaciones a estudiantes y maestros, y mejorar así las condiciones laborales del personal docente.El titular de la SEP, Mario Delgado, explicó que muchos maestros apenas tienen dos o tres semanas reales de descanso, ya que después del fin de cursos deben continuar con actividades administrativas y luego volver antes para preparar el nuevo ciclo. Con este ajuste, el gobierno busca reconocer el esfuerzo del magisterio y ofrecer un mayor equilibrio entre trabajo y descanso.