Esta sección está dedicada a examinar los hechos de la política educativa mexicana 2024-2030, mediante sucesos específicos. Entendemos coyuntura como un movimiento sustancial en la correlación de fuerzas que organizan la normatividad, los programas y las acciones gubernamentales durante un breve plazo. Este desplazamiento es ocasionado por acontecimientos disruptivos, los cuales revelan las complejas relaciones que conforman a las políticas educativas.
Este tipo de análisis es una herramienta que busca conocer lo articulado y complejo de la realidad educativa desde su carácter conflictivo y sus actores, tomando una postura crítico-analítica al respecto.
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