Jorge Ernesto Bartolucci Incico
Investigador Titular C
Doctor en Sociología, UNAM
Contacto
Tel. 55 56226986 ext. 2431
jorge.bartolucci.unam@gmail.com
Especialidades:
- Sociología de la educación superior y de la ciencia.
- Cobertura y calidad de la educación superior.
- Formación de comunidades científicas.
Área de investigación:
Doctor en Sociología por El Colegio de México. Especialista en Sociología de la Educación Superior y Sociología de la Ciencia. Ha sido profesor en programas de licenciatura, maestría y doctorado en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales y en el Programa de Posgrado en Pedagogía de la UNAM.
Su labor investigativa se ha centrado en las trayectorias y transiciones educativas generacionales, los resultados de las pruebas PISA y la estructura social de la interacción en el aula. En el campo de la sociología de la ciencia, ha estudiado los procesos históricos y sociales vinculados con la conformación y evolución de comunidades científicas en México y América Latina.
Entre sus principales proyectos destacan La Generación de 1915, sobre las experiencias que moldearon a una nueva vanguardia política y cultural en México; Perfil Socio Escolar de la Generación 2016 a las licenciaturas de la UNAM, una reconstrucción del perfil de ingreso a partir de bases de datos institucionales y entrevistas; El Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes (PISA), con un enfoque sociológico de las competencias lectoras y científicas; y La modernización de la ciencia en México. El caso de los astrónomos, un análisis sobre el Observatorio Astrofísico de Tonantzintla y la profesionalización de la astronomía en el país.
Ha dirigido diversas tesis de maestría y doctorado en torno a temas como sostenibilidad y comunicación ambiental, uso de TIC en bachillerato, circulación del conocimiento científico, abandono y permanencia escolar, feminización de la matrícula en educación superior y tratamiento periodístico de la violencia de género.
Ha recibido numerosos reconocimientos, entre ellos el Premio Germán Somolinos d’Ardois de la Sociedad Mexicana de Historia de la Ciencia y la Tecnología (2006), el Herbert C. Pollock Award del Dudley Observatory en Albany, NY (2005), el Premio Francisco Javier Clavijero del INAH (2001), el Premio Naturaleza de la Educación Superior de la ANUIES (1981) y la Beca Fundación México en Harvard (1993).
Ha realizado estancias académicas en instituciones como el INEE, la University of California at Santa Barbara, el Dudley Observatory en Nueva York, la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Nacional del Centro en Argentina, así como en la University of Chicago y Harvard University, bajo la tutela de reconocidos académicos como Friedrich Katz y Owen Gingerich.
Dr. Jorge Bartolucci holds a Ph.D. in Sociology from El Colegio de México. He is a specialist in the Sociology of Higher Education and the Sociology of Science. He has taught at the undergraduate, master's, and doctoral levels in the Faculty of Political and Social Sciences and in the Graduate Program in Pedagogy at the Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
His research focuses on educational trajectories and generational transitions, the outcomes of PISA assessments, and the social structure of classroom interaction. In the field of the sociology of science, he has examined the historical and social processes behind the formation and evolution of scientific communities in Mexico and Latin America.
Among his main research projects are The Generation of 1915, which explores the experiences that shaped a new political and cultural vanguard in Mexico; Socio-Educational Profile of the 2016 Generation Entering UNAM's Undergraduate Programs, a reconstruction of the profiles of incoming students using institutional databases and interviews; The Programme for International Student Assessment (PISA), offering a sociological perspective on literacy and science competencies among 15-year-old students; and The Modernization of Science in Mexico: The Case of Astronomers, an in-depth analysis of the creation of the Tonantzintla Astrophysical Observatory and the professionalization of astronomy in the country.
He has supervised numerous master's and doctoral theses on topics such as sustainability and environmental communication, access to and appropriation of ICTs in high school, the circulation of scientific knowledge, university dropout and persistence, the feminization of higher education enrollment, and media coverage of gender-based violence.
Dr. Bartolucci has received several prestigious awards, including the Germán Somolinos d’Ardois Award from the Mexican Society for the History of Science and Technology (2006), the Herbert C. Pollock Award from the Dudley Observatory in Albany, NY (2005), the Francisco Javier Clavijero Award from the National Institute of Anthropology and History (INAH, 2001), the Nature of Higher Education Award from ANUIES (1981), and the Mexico Foundation Fellowship at Harvard University (1993).
He has undertaken academic residencies at institutions such as INEE (Mexico), the University of California at Santa Barbara, the Dudley Observatory (New York), the National University of Córdoba and the National University of the Center in Argentina, as well as at the University of Chicago and Harvard University, where he studied under distinguished scholars such as Friedrich Katz and Owen Gingerich.