RESUMEN

"EL AUTOR ANALIZA EL PAPEL QUE HA TENIDO LA EDUCACION EN EL DESARROLLO DEL LIBERALISMO ECONOMICO, TANTO EN LA PRACTICA COMO EN EL TERRENO TEORICO, Y CONFORME A LA EVOLUCION DE LA TESIS DEL CAPITAL Y EL INTERES FORMULADO POR LAS DIFERENTES GENERACIONES DE NEOCLASICOS, PARA SEÑALAR LOS EFECTOS CONCRETOS DE LA POLITICA NEOLIBERAL EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN GENERAL, Y DE MEXICO EN PARTICULAR, EN LA ACTUALIDAD"

RESUMEN

"PRESENTA UN PANORAMA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN MEXICO SEÑALANDO LAS DIFICULTADES QUE HA ENFRENTADO Y LOS ERRORES EN QUE SE HA INCURRIDO, CON EL PROPOSITO DE PLANTEAR POSIBLES SOLUCIONES. PARTE DE UN RECUENTO HISTORICO DE LAS CONDICIONES Y LOS HECHOS QUE PROPICIARON, Y OBSTACULIZARON TAMBIEN LA CREACION DE GRUPOS E INSTITUCIONES DEDICADAS A LA INVESTIGACION CIENTIFICA DESDE 1929 HASTA NUESTROS DIAS, PARA EXPONER LA SITUACION ACTUAL. CONFIGURACION DE LA COMUNIDAD CIENTIFICA, PRESUPUESTO FORMACION Y NIVEL ACADEMICO, SALARIOS, POLITICAS GUBERNAMENTALES, ORIENTACION DE LA INVESTIGACION, SON ENTRE OTROS, ALGUNOS DE LOS ASPECTOS QUE ABORDA"

RESUMEN

SE ABORDA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. SE "ANALIZAN LOS PRODUCTOS GENERADOS EN MEXICO EN LOS ULTIMOS AÑOS Y ESTABLECE UNA COMPARACION EN RELACION CON EL DESARROLLO TEORICO QUE HA ALCANZADO LA DIDACTICA DE LA HISTORIA EN ALGUNOS PAISES DE EUROPA. SEÑALA ESPECIFICAMENTE AQUELLAS CARENCIAS Y ENFOQUES EQUIVOCADOS DE LOS QUE ADOLECE LA INVESTIGACION EN ESTE CAMPO, ASI COMO LA NECESIDAD DE LLEVAR A CABO ESTUDIOS PRACTICOS Y DE ESTIMULAR LA PRODUCCION DE MATERIAL DIDACTICO Y DE DIFUSION DE LA HISTORIA"

RESUMEN

INVESTIGACION CUYO OBJETIVO FUE EXPLORAR LA INCIDENCIA DE LA NOCION DE CAMBIO EN LAS ACTITUDES QUE HACIA LA ESCUELA TIENEN LOS PADRES DE ESCOLARES DE ORIGEN SOCIAL BAJO. LA HIPOTESIS FUE QUE LA IMAGEN POSITIVA QUE DE LA ESCUELA TIENEN LOS SECTORES DE ORIGEN BAJO SE BASA EN QUE CONTINUAN CONSIDERANDOLA UNA CLAVE PARA LA DIFERENCIACION Y MOVILIDAD SOCIALES SIN PONER EL ENFASIS EN LO QUE EFECTIVAMENTE LES ESTA DANDO LA ESCUELA. PARTICIPARON 297 PADRES DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, A QUIENES SE APLICO UN CUESTIONARIO ESTRUCTURADO EN LAS SIGUIENTES SUBESCALAS: I. DATOS DEL ALUMNO. II. DATOS DEL GRUPO FAMILIAR. III. EXPERIENCIA EDUCACIONAL. IV. ENCUESTA DE OPINION. LOS RESULTADOS MOSTRADOS SE REFIEREN A LA ULTIMA SUBESCALA. SE ENCONTRO QUE LA ACTITUD DE CAMBIO DE LOS PADRES DE LOS ADOLESCENTES SE RELACIONA CON LA AUTORIDAD Y LA PARTICIPACION ESCOLARES Y QUE LA FAMILIA DEL ESCOLAR TIENE TAMBIEN UNA ACTITUD DE CAMBIO EN CUANTO AL ROL QUE ELLA MISMA DEBE CUMPLIR EN LA VIDA DE LA ESCUELA. SE CONCLUYE QUE LOS PADRES TIENEN DE LA ESCUELA UNA IMAGEN POSITIVA PORQUE LA PERCIBEN COMO UN VALOR INDUDABLE PARA LA VIDA DE SUS HIJOS

RESUMEN

"EL DEBATE EN EL CAMPO DE LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS HA PRIVILEGIADO EN LOS ULTIMOS AÑOS EL PROBLEMA DE SU CONSTRUCCION TEORICA. LA MAYORIA DE LOS ESFUERZOS EN ESTA DIRECCION HAN DEJADO DE LADO LOS DESARROLLOS LOGRADOS POR LA PEDAGOGICA Y LA DIDACTICA GENERAL EN SIGLOS DE REFLEXION SOBRE EL FENOMENO EDUCATIVO. EN ESTE ARTICULO SE PARTE DE LA PREMISA DE QUE TANTO LA DIDACTICA GENERAL COMO LA DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS ENFRENTAN LOS MISMOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES EN SU BUSQUEDA DE IDENTIDAD Y DE QUE POR LO TANTO, LA SEGUNDA NO PUEDE CONSTITUIRSE TEORICAMENTE AL MARGEN DE LA PRIMERA, PERO ES NECESARIO REFORMULAR LOS PROBLEMAS MAS GENERALES DE LA DIDACTICA"

RESUMEN

"DENTRO DE LA PROBLEMATICA DE LAS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y DE APRENDIZAJE SE REALIZO LA PRESENTE INVESTIGACION SOBRE RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO, CONSIDERANDO LAS VARIABLES DEL SUJETO, DE LA TAREA, DEL CONTENIDO Y DEL MATERIAL. LA PREGUNTA CENTRAL ES ¨COMO INFLUYEN DIFERENTES REPRESENTACIONES DE PROBLEMAS, ESTILOS COGNITIVOS Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS?. EL ESTUDIO SE REALIZO CON UNA MUESTRA DE 120 ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DEL INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL, LAS VARIABLES INDEPENDIENTES FUERON: ESTILO COGNITIVO, DISTINTAS REPRESENTACIONES DE PROBLEMAS MATEMATICOS Y RENDIMIENTO ACADEMICO Y LA VARIABLE DEPENDIENTE: EL PROCESO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS DE CALCULO ELEMENTAL. EL DISEÑO METODOLOGICO FUE FACTORIAL 2X2X3, LOS MATERIALES EMPLEADOS FUERON LA PRUEBA DE FIGURAS OCULTAS DE WITKIN Y LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS. LAS PRUEBAS ESTADISTICAS UTILIZADAS FUERON LA PRUEBA "t" DE STUDENT Y ANALISIS DE VARIANZA. LOS RESULTADOS MOSTRARON DIFERENCIAS ESTADISTICAMENTE SIGNIFICATIVAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE ACUERDO CON EL TIPO DE PROBLEMA; NO SE ENCONTRARON DIFERENCIAS EN CUANTO AL RENDIMIENTO ESCOLAR"

RESUMEN

"A PESAR DE LAS CONDICIONES ADVERSAS QUE OFRECE LA ESCUELA PUBLICA MEXICANA PARA UNA LABOR EDUCATIVA INNOVADORA, EXISTEN MAESTROS QUE HAN DESARROLLADO UNA FUERTE MISION ALTERNATIVA ACERCA DE SU TRABAJO. ¨COMO Y EN QUE CONDICIONES HAN LOGRADO LOS MAESTROS LLEVAR A CABO UNA PRACTICA INNOVADORA? LAS RESPUESTAS LAS PROPORCIONAN LOS PROPIOS MAESTROS"