Noticias y artículos sobre educación.

Derivado de la constante difusión de noticias sobre escuelas saqueadas y vandalizadas durante las primeras cuatro semanas de vacaciones de verano en diversas entidades del país, Mexicanos Primero hace un llamado urgente a las autoridades a reforzar la seguridad; y a las madres, padres, personal docente y vecinos de las escuelas a reportar cualquier actividad sospechosa al 911. En el regreso a clases, los planteles escolares deben contar con las condiciones necesarias para que las y los estudiantes puedan estar y aprender en la escuela.El Observatorio Educativo en los Medios de Mexicanos Primero registra, en promedio, al menos una nota al día que da cuenta de robo de equipo electrónico, materiales y mobiliario en las escuelas. Aún restan tres semanas de receso, por lo que los planteles seguirán vacíos y, en muchos casos, sin vigilancia adecuada.

La Universidad de Guanajuato (UG) enfrenta una \"crisis financiera\" en su Red Médica Universitaria, que le impide pagar consultas, medicinas y servicios hospitalarios, reveló la rectora Claudia Gómez López en su informe anual de actividades 2024-2025. \"Es prioritario atender a la Red Médica, situada en una crisis financiera que su modelo actual no puede sostener\", afirmó la rectora ante autoridades estatales y universitarias. Gómez López adelantó que próximamente presentarán una propuesta para detener el \"deterioro\" financiero e implementar un nuevo esquema que garantice la preservación de los servicios de salud. La Red Médica fue creada el 12 de septiembre de 1996, a través de un acuerdo entre la UG y dos asociaciones sindicales. La red tiene convenios con 356 doctores, tres farmacias, 58 proveedores de laboratorio y hospitales.

Crianza con ternura es una estrategia educativa urgente para garantizar que ningún niño crezca con miedo es escuelas y hogares, señala Abraham García, de WVM — En México, 6 de cada 10 niños han sufrido algún tipo de violencia por parte de sus cuidadores y se sintieron más inseguros en su propia casa, reveló Abraham García, director de estrategia e innovación en World Vision México (WVM). Explicó que prácticas violentas como el castigo físico o el maltrato emocional, arraigadas ancestralmente y normalizadas en la sociedad, como “la chancla golpeadora”, “la letra con sangre entra”, o la “indiferencia”, generan más problemas y se perpetúan en futuras generaciones.

Este miércoles, luego de ser reprimidos el pasado martes por el gobierno de Salomón Jara Cruz, profesores del subsistema de Telebachilleratos Comunitarios del Estado de Oaxaca realizaron una marcha de pies cansados en la ciudad de Oaxaca; esto ante la cerrazón del gobierno del estado para brindarles una mesa de trabajo en lo inmediato a fin de resolver sus demandas.Los maestros quienes laboran en comunidades denominadas de alta y muy alta marginación, se reunieron en el crucero de la calzada Héroes de Chapultepec y Heroico Colegio Militar, sitio en el que ya se encontraban elementos de la policía estatal con la orden de impedir un bloqueo y la toma de autobuses.Zuri Sadaí García García, secretaria general del Sindicato Único de Trabajadores de los Telebachilleratos Comunitarios de Oaxaca informó que realizarían una marcha de pies cansados, misma que arribó al Palacio de gobierno 6 horas después.

Para poder abatir el rezago educativo en el ámbito rural, que en 2024 se ubicó en 32.2% (9.2 millones de personas) según la medición oficial del Inegi, no se necesita solamente aumentar los recursos monetarios, sino una reingeniería completa de todo lo que implica el presupuesto para educación pública, destinando por lo menos 8% del PIB a la educación, así como una reestructuración de las políticas públicas en la materia, recomendaron los expertos Teresa Gutiérrez Cortés y Axel González Gómez. Y es que entre 2022 y 2024, el rezago educativo en la población rural creció de 31.4 a 32.2%, según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía.

Al tomar protesta a la nueva presidenta del Tribunal Universitario, Carina Xóchil Gómez Fröde y a tres vocales permanentes y cuatro especializados en género, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, afirmó que para ser integral, la justicia universitaria debe incluir una perspectiva de género, capaz de reconocer y atender las desigualdades estructurales que persisten en nuestra sociedad y, desafortunadamente, en la vida académica. “Este paso nos coloca a la vanguardia en el ámbito académico nacional, al reafirmar que la búsqueda de la verdad y la equidad no son aspiraciones abstractas, sino políticas tangibles que guían nuestro quehacer institucional”, señaló en la sala de Audiencias del Tribunal Universitario.

Profesores adscritos a los telebachilleratos comunitarios de Oaxaca marchan en la capital de esta entidad para manifestar la falta de diálogo con el secretario de Gobierno, Jesús Romero. Los docentes señalan que si tuvieran la apertura para atender y resolver las demandas, las cuales llevan cuatro meses sin recibir respuesta, no los hubieran reprimido ayer con la Policía Estatal.

La Universidad Autónoma Chapingo (UACh) y la Secretaría del Campo del estado de México, comenzarán los trabajos de asesoría y capacitación a agricultores, productores organizados y asociaciones de usuarios de unidades de riego pertenecientes a los municipios de Zumpango, Teotihuacán, Amecameca y Texcoco. Ambas instituciones firmaron un convenio con el objetivo de desarrollar programas y acciones orientadas a la realización de servicio social, estancias preprofesionales, elaboración de tesis, así como capacitaciones y asesoría técnica en innovaciones de alto impacto en el sector agrícola. Rosalba Álvarez Carreón, encargada de la Dirección General de Infraestructura Rural del gobierno mexiquense afirmó que hay interés en que el profesorado y alumnado de los Departamentos de Suelos e Irrigación de la UACh participen en programas de la Secretaría del Campo

El desafío que enfrentan las mujeres en las ciencias es global, reconoció Andres Morales, representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en México, tras destacar que sólo 28 por ciento de quienes cuentan con un doctorado en el campo de las ingenierías son mujeres, y 40 por ciento en el campo de la informática. Al participar en la inauguración del encuentro \"El papel de la mujer en la ciencia y la tecnología en México: en busca de la igualdad de género\", convocado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), señaló que de acuerdo con los datos más recientes, en nuestro país, sólo un tercio de quienes se dedican a la ciencia son investigadoras. Y si se consideran los campos más vanguardistas en el conocimiento, como la Inteligencia Artificial, sólo representan 22 por ciento de quienes realizan investigaciones en esta área.

Durante el primer semestre de 2025, un total de 146 mil 804 mujeres jóvenes y adultas concluyeron algún nivel de educación básica en México a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo. Esta cifra equivale al 52.09 % de todas las personas certificadas en alfabetización, primaria y secundaria en el país. Como parte de la Estrategia de Alfabetización para el Bienestar Compartido, impulsada por la presidenta Claudia Sheinbaum, 23 mil 577 mujeres mayores de 15 años aprendieron a leer y escribir, representando el 56.32 % del total de personas que lograron este avance. En el mismo periodo, 47 mil 558 mujeres finalizaron la primaria (51.29 % del total) y 75 mil 669 concluyeron la secundaria (51.41 %).

En días pasados, la Segunda Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, ordenó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) eliminar de los libros de texto gratuitos (LTG) la frase donde se exhibe el nombre de Lorenzo Córdova Vianello como ejemplo de una persona que discrimina. Al respecto debe recordarse que Córdova Vianello, ex consejero presidente del Instituto Nacional Electoral (INE), promovió un amparo porque, a decir de este “fino” personaje, la SEP había vulnerado el derecho al honor y reputación al mencionar o referir su nombre en la primera edición del libro Proyectos comunitarios página 246, mismo que a la letra dice: “2015, en México, el presidente del Instituto Nacional Electoral (INE), Lorenzo Córdova Vianello, se mofa de los representes de las naciones originarias”.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, destacó que se están cumpliendo las metas en materia de alfabetización, al informar que 146 mil 804 mujeres jóvenes y adultas concluyeron algún nivel de Educación Básica a través del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) durante el primer semestre de 2025.Esta cifra representa el 52.09 por ciento del total de personas educandas certificadas en alfabetización, primaria y secundaria a nivel nacional, lo que contribuye a garantizar condiciones de igualdad entre mujeres y hombres.El titular de la SEP resaltó que, como parte de la Estrategia de Alfabetización para el Bienestar Compartido del INEA, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, 23 mil 577 mujeres de 15 años en adelante que se encontraban en situación de analfabetismo aprendieron a leer y escribir, por lo que recibieron su constancia de alfabetización. Esta cifra representa el 56.32 por ciento del total de personas educandas que concluyeron este nivel educativo.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo y el titular de la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco), César Iván Escalante Ruiz, invitaron a familias a asistir a la Feria de Regreso a Clases 2025, que se realizará el 16 de agosto en Expo Reforma, de 9:00 a 20:00 horas, con entrada libre, en Morelos núm. 67, colonia Juárez, alcaldía Cuauhtémoc. Delgado Carrillo indicó que en esta edición, se contará con la presencia de más de 50 expositores que ofrecerán diversos útiles escolares como cuadernos, libretas y lápices de colores, entre otros, así como libros del Fondo de Cultura Económica (FCE) con descuentos de hasta el 50%. Agregó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) publicó la lista sugerida de útiles escolares mínimos básicos para las actividades en las instituciones de educación preescolar, primaria y secundaria correspondiente al ciclo escolar 2025-2026.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), una decena de universidades públicas y privadas de México, así como el Sistema de Universidades Públicas de California reforzaron su cooperación académica mediante la firma de una carta de intención durante el foro binacional “California-México College and University Opportunities”. El encuentro reunió a líderes y autoridades educativas de ambas regiones y contó con la participación del asambleísta David Álvarez, Representante en el Congreso de California.Durante la inauguración de la jornada de análisis y trabajo académico en el que se ampliaron compromisos de colaboración científica y cultural para el desarrollo de los estudiantes y docentes en contextos multiculturales e internacionales, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, subrayó que “la educación superior no solo debe explicar el origen de las problemáticas globales más apremiantes, sino también anticiparlas y, sobre todo, contribuir activamente a su solución”.

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, informó que este año se incorporan más de 84 mil estudiantes de nuevo ingreso en bachillerato y licenciatura, quienes reafirman el carácter incluyente y la vocación por la educación pública y autónoma de excelencia que ha guia-do a la máxima casa de estudios. Más de 48 mil alumnos ingresan a licenciatura e iniciarán clases hoy; 29 mil a través del pase reglamentado de las preparatorias y los plan-teles del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), y casi 20 mil que aprobaron el examen de admisión. En tanto, alrededor de 34 mil estudiantes de bachillerato comenzarán el 1º de septiembre, igual que los alumnos de educación básica de la SEP, ya que los resultados del concurso de selección se darán a conocer hasta el 19 de este mes, incluyendo los del Instituto Politécnico Nacional (IPN).

ste lunes fue presentado el calendario alternativo de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) para el ciclo escolar 2025 - 2026, mismo que se prevé inicie el próximo 25 de agosto y concluya el 7 de julio del próximo año, este considera 200 días laborales. Yenny Pérez Martínez, secretaria general de la seccional, señaló que magisterio oaxaqueño ha rechazado la semana extra de vacaciones dada por la Secretaría de Educación Pública federal, pues esto significa que el inicio del ciclo escolar sería hasta el mes de septiembre. “Cuando hablamos de una pedagogía alternativa, no solamente hablamos en el plano político y en el discurso, sino lo hacemos realidad a través de impulsar una pedagogía alternativa desde los espacios de la sección 22”, señaló la dirigente quien señaló que históricamente los agremiados a este organismo han trabajado de esta forma tomando en cuenta los saberes comunitarios y las características de los mismo, como es el contexto lingüístico.

Ana era una de las alumnas más ordenadas de su grupo. Tenía cuadernos impecables, cumplía con sus tareas y daba respuestas correctas. Sin embargo, de vez en cuando, cuando algo salía mal —una calificación que no esperaba, una discusión con una amiga—, sentía que había fallado y se quedaba en silencio. Como si no supiera muy bien qué hacer con eso que le pasaba por dentro. Un día, su maestro les pidió dibujar un mapa de su semana. Pero no se trataba de un mapa de lo que habían hecho, sino de lo que habían sentido. Al principio, Ana no supo cómo empezar. Después de varios intentos, entre dibujos de nubes, soles, tormentas y caminos con baches, descubrió que llevaba tiempo cargando con emociones que no había nombrado. Esa fue su primera expedición al mundo más revelador: el de sí misma. Desde entonces, Ana no solo quiso explorar el mundo, los planetas, las letras o la naturaleza. También quiso conocerse a ella misma.

Hoy estamos dentro de un periodo al que se le conoce como receso escolar, lo que antes se llamaba periodo vacacional, pero que ha cambiado de nombre por cuestiones de funcionalidad. La atención del sistema funciona sólo con guardias, las escuelas están cerradas y el sistema se encuentra paralizado casi en su totalidad. A estas alturas del receso escolar no existen anuncios importantes, adelantos de cambios ni propuestas que vayan a operar próximamente. Este espacio es una especie de “tiempo fuera”, como si se tratara de una tierra de nadie, en la que maestras y maestros disfrutan un merecido descanso y se preparan para lo que está por venir en algunos días. Ya en la segunda semana de agosto, maestras y maestros regresarán a las escuelas, no para atender a las niñas y niños que estarán a su cargo —ya que estos regresan hasta el primer día de septiembre—, sino para preparar las condiciones del trabajo escolar, realizar su planeación anual, las planeaciones semestrales y mensuales, dialogar con sus pares y hacer un recuento de lo realizado durante el periodo de descanso.

Esta semana la Secretaría de Educación Pública (SEP), ha estado en modo de hiperactividad en tareas de difusión y propaganda a favor del actual proyecto de unificación curricular y fortalecimiento de la educación media superior. A través del titular de la dependencia federal, Mario Delgado, y de la Subsecretaría de Educación Media Superior, la SEP anunció esta semana una inversión por más de 2 mil 500 mdp para el fortalecimiento de ese nivel educativo. (Ver: Boletín 237. Vincular los sectores emergentes estratégicos da solidez a una oferta educativa integral: Mario Delgado, 28 de julio, 2025). Según el boletín de referencia, los recursos serán destinados para la construcción de 20 nuevos bachilleratos tecnológicos, ampliar 33 planteles y reconvertir 33 secundarias a bachilleratos a nivel nacional, con lo que se garantizará el acceso de 37 mil 500 estudiantes a ese nivel educativo, informó la SEP. “Con el nuevo Sistema Nacional de Bachillerato los estudiantes recibirán Certificado de Terminación de Estudios y Certificado de Formación Profesional; subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora”, se lee en los encabezados del boletín.

En una preocupante política de aislamiento liderada por Donald Trump, Estados Unidos, por tercera vez, se aparta del escenario multilateral al retirarse de la Unesco. Esta decisión debilita la cooperación global que hoy más que nunca lo necesitamos. Además, afecta directamente la capacidad financiera de esta institución, dado que Estados Unidos ha sido históricamente uno de sus principales contribuyentes. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) se fundó en 1945. Es la agencia de las Naciones Unidas dedicada a promover la educación, la ciencia, la cultura, la equidad, la inclusión, la paz y el desarrollo sostenible. Su labor está centrada en desarrollar el capital humano y es fundamental que su aporte sea conocido y valorado en todas las escuelas del mundo con la finalidad de protegerla y cuidarla como nuestro bien común.