Los textos aquí incluidos abordan las complejas dimensiones de la educación y aspiran, en su conjunto, a responder de una manera pertinente y actual a algunas de las principales preguntas que plantea el campo de la educación en América y en España. Los artículos de la primera parte, “Temas críticos de la educación”, resultan significativos en la dimensión contemporánea; los de la segunda, “La universidad: historia y perspectivas contemporáneas”, cubren temas y ángulos fundamentales para la institución y sus funciones.
PRESENTACIÓN
PARTE I. TEMAS CRÍTICOS DE LA EDUCACIÓ
I. La eduación no formal y la ciudad, Jaume Trilla Barnet
II. Tres claves para una paideia hermenéutica (Dilthey, Heidegger, Gadamer), Conrad Vilanou
III. Voces y ecos. Un retorno al feminismo en la educación, Araceli Mingo y Marisa Belausteguigoitia
IV. Dilema de la actualidad: educación y procesos de globalización tecnológica, Violeta Núñez
V. La robótica pedagógica, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez
VI. Emergencia de la nueva ciencia. Intersticios de la modernidad, María Esther Aguirre Lora
PARTE II. LA UNIVERSIDAD: HISTORIA y PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS VII
La universidad y la tradición humanista, Josep Maria Bricall
VIII. La universidad hoy, Hugo Casanova Cardíel
IX. Entre marcas y señales: reabrir la pregunta por la razón de ser de la universidad, Magaldy Téllez
X. Universidad: mito e infamia. Trayectos de una crisis, Kory González-Luis
XI. El colegio de San Carlos Borromeo. Un proyecto para la creación de un clero indígena en el siglo XVIII, Margarita Menegus Bornemann
Primera edición: 2007
Editores: IISUE/Universidad de Barcelona
Páginas: 222
Tamaño: 17 x 25.5
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