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Libros
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Revista Perfiles Educativos
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Claves
Inclusión y exclusión en la escuela Análisis de los calificativos usados por docentes para evaluar la cualidad de inclusión de sus estudiantesRocío Ferrada Hurtado, Fabiola Otárola Cornejos
Ser un buen docente Voz del alumnado de los grados en educación infantil y educación primariaYolanda Aragón Carretero, Soraya Elena Layton Jaramillo, Inmaculada Montero García, Purificación Pérez-García
Lo político y los saberes en la formación docente inicial en Argentina Experiencias en torno a las políticas de memoria, perspectiva de género y participación estudiantilLuciano De Marco, Mariana Ladowski, Nicolás Resnik
Docentes y violencias sexistas en la universidadAraceli Mingo
Resistencia al cambio y confianza en los procesos de enseñanza para la innovación en educación secundaria y media en ColombiaWilliam Enrique Mercado Borja, Gerzon Yair Calle Álvarez, Juancri Rusbel Barrera Navarro, Carlos Enrique Mosquera Mosquera
Impacto de la cultura digital académica en los procesos de enseñanza aprendizaje durante la pandemia de COVID-19Rodrigo Perera Ramos, Gerardo Luis Dorantes y Aguilar
Indagación colaborativa en red Conectando escuelas latinoamericanas y caribeñas a través de una red virtualCatalina Zúñiga , Fernanda Correa, Josefina de Ferrari, Nicole Bustos
Representación social de la promoción docente del Sistema de Carrera 2019 Nuevo programa y viejos esquemasYazmín Cuevas Cajiga, Leticia López Helgueras
Horizontes
Con acento en México Un repaso por la historia de la enseñanza de la ortografía acentual a través de los libros de texto gratuitosJosué Jiménez
Documentos
Educar a los estudiantes para la acción por el clima ¿Mera distracción o desarrollo de capital en educación superior?Fernando M. Reimers
Revista Iberoamericana de Educación Superior
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Territorios
Ser negra en la universidad. Una mirada interna y contextual a la participación de mujeres afrocolombianas en la UNIAJC de Cali, ColombiaMilton-Fabián Solano-Zamudio, Gloria-Irina Castañeda-Gamboa
Autoevaluación institucional de las instituciones de educación superior en BrasilIvan dos-Santos-Oliveira , José-Carlos Rothen
Marginación y cobertura en educación superior: el desafío de las brechasAna-Beatriz Pérez-Díaz, Gabriela Pimentel-Linares , Jocelyn-Itzel Flores-Buendia
Entre Benjamin y la escuela: un Angelous Novus que cruzaEdgar-Daniel Anaya-Torres
Genealogías
Formación doctoral en Paraguay: situación actual y retos pendientesLaura Diaz-Villalba, Montserrat Castelló
Contornos
Expectativas de la comunidad sobre su vinculación con la universidad. El caso de las “zonas de rezago” de La Araucanía, ChilePaulette Dougnac-Quintana, Oscar Vivallo-Urra, Mauricio García-Ojeda
Habilidades blandas y técnicas en evaluaciones de estudiantes a docentesNigel Manchini, Óliver Jiménez, Natalia Ramos-Díaz
Compromiso académico en estudiantes de posgrado en ColombiaLaura Romero-García
La praxis profesional en el Modelo Humanista Integrador basado en Capacidades de la Universidad Autónoma de TlaxcalaErnesto Ramírez-Vicente
Evaluación formativa en enseñanzas artísticas en Humanidades y Ciencias Sociales: estudio comparativo desde la perspectiva docenteAmparo Alonso-Sanz
Resonancias
Programas de entrenamiento para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemáticaBárbara Inzunza-Melo , Fabiola Sáez-Delgado
Librería
La librería del IISUE, ubicada en la recepción de la torre de investigación, se encarga de la venta y difusión de las publicaciones del Instituto.
Horario de servicio:
lunes a jueves 8:30 – 18:15 y viernes de 8:30 a 17:30
Teléfonos: 56226986, ext. 1419.
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