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Reformismo borbónico y educación. El Colegio de San Ildefonso y sus colegiales (1768-1816)Mónica, Hidalgo, en: Real Universidad de México

Este libro analiza las reformas introducidas en el Colegio de San Ildefonso en cuatro aspectos básicos: gobierno, financiamiento, saberes y beneficiarios. Los cambios convirtieron al colegio en una institución compleja y jerarquizada; fiel reflejo de ello fue la coexistencia de diferentes grupos de colegiales con características, cualidades y privilegios distintos o la apertura de aulas para el estudio que lo trasformaron en un colegio de pleno ejercicio o de enseñanza. San Ildefonso fue un digno representante de los cambios educativos orquestados desde el poder.

Agradecimientos

Introducción

Primera parte. El Colegio de San Ildefonso: gobierno, legislación y financiamiento

I. Gobierno y legislación

El gobierno en la época jesuita

El proceso de la reapertura

Gobierno y administración del nuevo colegio

Autoridades, funcionarios y oficiales colegiales

El proceso de formación constitucional

La Junta de Catedráticos

Los métodos del control

II. El financiamiento

El fondo de origen del Colegio de San Ildefonso

Disposiciones reales en torno a las temporalidades jesuitas

Inventario, avalúo, cobro y bienes del colegio

Segunda parte. Los colegiales: categorías, características y calidad deseada

III. Los colegiales

La población escolar y sus fluctuaciones

Estabilidad, crecimiento y descenso de la población escolar

Condiciones de alojamiento

IV. Categorías y características de los colegiales

Condiciones de ingreso

Las becas: significado y relevancia

Colegiales reales

Colegiales de licenciatura

Seminaristas

Colegiales de fundación particular

V. Orígenes geográficos de los colegiales

Lugar de procedencia por intendencias o provincias

Asentamientos poblacionales

VI. Calidad social deseada

Legitimidad, limpieza de sangre y nobleza

La familia: procedencia, cargos y ocupaciones

Tercera parte. La formación en virtudes y letras

VII. Régimen colegial: disciplina, hábitos y trasgresión

La disciplina

La inculcación de hábitos

La trasgresión

VIII. La apertura de aulas para el estudio

Cátedras, autores y textos

IX. De estudiantes a graduados

Los estudiantes

Los graduados

Requisitos para la graduación

X. Los catedráticos

Tipo y número de lectores

Derechos y obligaciones de los catedráticos

Provisión de cátedras

Conclusiones

Fuentes y bibliografía

Fuentes documentales

Fuentes impresas

Bibliografía

Anexos

Anexo 1: Autoridades, funcionarios y oficiales

Anexo 2: Fuentes y métodos para el estudio de la población escolar de San Ildefonso

Anexo 3: Becarios, reales, licenciatura, de particulares y del colegio

Anexo 4: Lugares de nacimiento de los colegiales

Anexo 5: Calidad social de los colegiales

Anexo 6: Planes de estudio

Anexo 7: Catedráticos

Índice onomástico

Índice toponímico

Primera edición: 2010

Editores: IISUE

Páginas: 326

Tamaño: 17 x 23

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