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Programas y políticas de evaluación docente en educación básica (1993-2017)Lilly Patricia, Ducoing (Coord.), en: educación

El presente volumen reúne distintas miradas sobre uno de los temas, que ha cobrado gran relevancia en el campo educativo en la actualidad: la evaluación de la docencia en la educación básica. México cuenta con una amplia experiencia institucional para evaluar la calidad de los profesores en el aula, a partir de la instauración de diversos programas que, inicialmente, fueron optativos. No obstante, las demandas de diferentes grupos de la sociedad mexicana como de organismos internacionales de los que México es miembro - cuyo objetivo es mejorar los estándares de calidad en este ámbito - no han conducido a formalizar una estrategia pertinente para reconocer y valorar la docencia como un proceso complejo. Contrariamente, los cuestionamientos planteados a partir del establecimiento de la obligatoriedad de la evaluación docente tienden a centrarse en las formas como ésta se ha operado en las aulas mexicanas. En este libro se efectúa un recorrido de los más importantes programas que, derivados de las políticas educativas, han contribuido a tensar la relación entre la calidad del servicio educativo y la evaluación docente

Prólogo

Mario Rueda Beltrán

La evaluación de la docencia: un recuento del camino andado

Patricia Ducoing Watty

Primera sección: Un acercamiento conceptual a la evaluación de la docencia

¿Es posible evaluar externamente la docencia?

María Bertha Fortoul Ollivier

La evaluación docente en educación básica: aportes teóricos para esclarecer el campo

Tiburcio Moreno Olivos

Segunda sección: Programas de evaluación docente

Un acercamiento al Programa de Carrera Magisterial

Patricia Ducoing Watty

Carrera Magisterial: una revisión de sus consistencias e inconsistencias

Laura Rodríguez del Castillo y Claudia Bataller Salas

Evaluación Universal: antecedentes, herencias y experiencias

Catalina Inclán Espinosa

La evaluación del desempeño en la educación básica mexicana como regulación de la carrera docente

Yazmín Cuevas Cajiga

Tercera sección: Un mapeo de las políticas de evaluación docente

Las políticas de evaluación docente en educación básica de 1993 a 2017

Concepción Barrón Tirado y Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

Reflexión final. Docentes y escuela: los grandes desafíos de la evaluación

Claudia B. Pontón Ramos 261

Siglas y acrónimos

Primera edición: 2018

Editores: IISUE

Páginas: 376

Tamaño: 15.5 x 23

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